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教学设计

三年级（上） 学科：信息技术

教学内容：第5课 我是小画家 教学目标： 1、认识鼠标；了解鼠标的种类；学会使用鼠标的正确方法；了解画图窗口的组成； 掌握铅笔工具的使用方法；学会更换画纸与退出画图软件的方法。 2、在绘制图形的过程中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固鼠标的使用。 3、在体验运用鼠标操作绘制图形中，感受同学互助带来的快乐，养成良好的学习 习惯与学习方法。 教学重点： 掌握鼠标的基本操作方法；画图窗口的组成。 教学难点： 教学方法： 教学准备： 教学过程： 激趣引入、出示课题 情景激发，定向引导 鼠标的双击和拖动；利用铅笔工具绘制图形。 演示法，小组合作法，任务驱动法 多媒体电子教室 教学时数： 2 个性化设计： 师：本节课老师先给同学们演示一段有趣的出示一些学生的画图东西，同学们请注意，老师进行的操作，都要作品，激发学生学习通过我手里的鼠标来完成。教师选做如下演的兴趣 示： 用鼠标启动画图程序，简单地画一幅画； 用鼠标启动媒体播放机，播放一段音乐或者动教师通过大屏幕展示画片； 用鼠标启动纸牌游戏，演示游戏。 （也图片，以问题的方式可以演示其它游戏） 引导学生学习新课。 师：刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领， 那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢？学生通过观察并讨（根据学生回答）今天我们就来学习怎样使用论，小组合作交流。 鼠标。 演示时要注意强调，这些操作都是在 鼠标的控制下进行的，进而引出鼠标在电脑中教师讲解什么是画的重要作用，激发学生对鼠标的学习兴趣。 图，以及画图工具的问题启发、合作探究 用法。 1、认识鼠标 教师借助实物投影或者直接展示引导学生认识“画图”实物， 让学生观察鼠标的外观。 可以提出问窗口的标题栏、菜单题： “鼠标，为什么叫鼠标？” （因为它长栏、工具箱、类型框得像小老鼠） 简介：一般普通的鼠标有两个工作区、颜料盒、状健，即：左键和右键。 （此时暂不要详细说态栏 明左右键 的功能及使用，可以留给学生在自 由练习时去主动发现。） 教师演示“椭圆工具”2、鼠标的握法 教师示范鼠标的握法，要强调的应用：单击工具箱食指放在左键上面，中指放在右键上面，使学中的“椭圆”工具按生操作 起来更加准确。 （可以一边示范，一钮，“椭圆”工具按钮边让学生跟着模仿，教师进行指导，发现握取立即凹下去，这表示不正 确的要及时纠正。） 已经选定了“椭圆”3、鼠标的操作方法 独立探索 先让学生初步工具； 体会鼠标的几种操作，教师可以布置学生尝试 如下任务： 在课桌上移动鼠标，看电脑的桌教师巡视指导并展示面上有什么现象？ 在图标上按下左键不松优秀作品 手，然后在课桌上移动鼠标，看有什么现象？ 在电脑桌面的图标上按一下右键，看有什么现