内容发布更新时间 : 2025/1/5 10:47:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

七年级信息技术说课稿——EXCEL中《常

用函数的用法》

同学们好，今天我说课的题目是《常用函数的用法》。根据新课标的理念，我将从教材，，教法与学法，教学过程，板书设计四个方面加以说课。

第一部分是说教材，我将从下面三个方面进行对教材加以详细的说明，

首先看一下教学背景，我将从教材分析和学情分析两个方面来说明。 【教材的地位】

1、教材分析：本节内容选自河南省基础教育学研究室出版的初中信息技术七年级下。函数是数据处理的重要方法之一，而数据处理则是贯穿本章的一条主线。这一主线强调数据处理的过程与内容，注重培养学生的数据处理能力，教会学生收集数据、处理数据、分析数据的一般方法，将能力培养渗透到Excel操作技能的教学中。教师重点讲清数据处理的思路和操作难点，例如单元格的引用、函数的功能及使用、函数的语法。其它操作方法或部分较简单内容如运算符的优先级可由学生自学。

【学情分析】

我所教的学生是七年级的学生，由于他们接触计算

机已经有半年的时间，所以我将从知识结构、心理特点、层次差异三个方面进行分析，

首先是从知识结构，处在七年级的初中生，他们虽然对常用软件有一定的接触和了解，但还没从理论层次上把握

心理特点：

本教材适用对象是七年级的学生，从学生特点来看，七年级学生思维活跃，创新能力强，好奇心强，活泼好动，而且渴望获得老师和同学的认可，所以我在进行教学设计时考虑到这点因素设计出适合本阶段学生的教学过程。 层次差异

由于接受知识能力快慢的不同，学生之间存在差异。考虑到他们来自不同的家庭，由于家庭背景的影响，他们对计算机的认识程度大有差异，所以在施教的过程中会把教学任务分层进行，让各个层次的学生都能达到教学目标要求的教学效果下面我们来看一下 教学目标：

(1)知识与技能目标：通过教学设计过程，老师的讲解学生掌握EXCEL中函数的基础知识，包括概念，语法，种类。以及函数的多种插入方法

（2)过程与方法目标：在教学过程中通过老师指导

和学生自主探究，体会到函数的功能，初步学会表达解决问题的过程与方法，掌握使用函数（sum,average）计算所给数据的求和，求平均值，在这些基础上理解排序函数rank的使用。并且能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。

(3)情感态度与价值观目标：任务情境的导入，激发了学生学习EXCEL电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习EXCEL电子表格必要性和重要性。在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。逐步培养学生的创造性思维能力、探索精神。增强学生动手操作与自学探究的能力。 根据教学大纲和课程安排以及学生接受新知的能力等多方面的考虑我将本节课的教学重难点规定如下： 【教学重难点】

1、重点：sum、average、rank函数的插入和使用。 2、难点：函数参数的正确使用以及修改，rank排序函数的理解与使用。 【教法与学法】

说教法： 为了达到目标、突出重点、突破难点，再结合本节课的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情