内容发布更新时间 : 2024/6/3 17:09:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《机器人》 一、教学目标：

认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。

情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。

教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。

教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。 二、教学过程设计： 一、激趣导入： 1、实物小机器人展示

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友,是谁呢？（有同学到处看了）我的朋友有点害羞，大家先闭上眼我要准备一下把它请出来了。好了大家可以睁开眼了。请看 生：哇机器人 师：你们喜欢它吗？ 生：喜欢！

师：这是来自未来的好朋友叫小白，。今天啊，它打算带我们班的小

朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？ 2、播放机器人片段

师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，仔细的看！ 观看《机器人瓦力>视频

师：哇，未来的生活多神奇啊！在未来，你们看到了什么有趣的事物吗？

生：有许多有趣的机器人……

师：小朋友们看得可真仔细。未来的科技真是发达啊，居然有那么多有趣的机器人。小朋友们，你们喜欢机器人吗？ 生：喜欢。

3、揭示课题《机器人伙伴》

师：那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人》一课吧。 二、发展阶段：

1、说到机器人这一词,有谁知道最早的机器人出现在什么时候么? 生:不知道

师,那大家想不想知道?好我们一起来了解一下.课件展示机器人一词的起源,以及现代各种机器人图片

（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面。）

师：机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人,那大家通过观察,有没有发

现机器人跟我们人类有什么相似的地方么? 生讨论

课件展示,是不是所有的机器人都想我们人类的样子呢? 展示不同机器人的造型。

师：刚才我们看到，机器人可以有多种多样的外形，有的跟我们人类的外形相似的，还有的什么也不像，外形非常奇特，我们可以把它们的外形分为2大类，像形类和奇特夸张类。你心目中的机器人伙伴是不是有独一无二的外形呢？给我们大家说说看。你又希望它有什么样的本领呢？ 生：。。。。。 4、欣赏范作

师：小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。

师：是的说得真棒，原来除了绘画，我们还可以用一些其他的材料使我们的机器人更加的有趣，说说看，你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴？ 生：锡纸、纽扣……

我们在来看看老师找到的图片,看看其他小朋友又是如何表现的呢？ 教师范作:自己制作好的机器人和小朋友们一同讨论是如何做的,采用了哪种方法？

请小朋友们来说说你准备用哪种方式来表现你自己的机器人呢.

三、绘画表现

师：小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。用你最喜欢的方式把它表现出来！ 学生绘画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作。 四、评价总结

举行机器人作品拍卖大会

（拍卖需要钱啊，没有钱我们用爱心来表示好嘛，最高100个爱心） 1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的独特功能。其他同学进行拍买。学生遇到表达困难时可请其他同学帮助他，如果还是困难，教师再进行有层次的引导。

2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。

3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。肯定之后可以询求小朋友们的建议，看怎么改进让作品更完美！ 4、总结：大家的作品各有特点，老师非常欣赏，通过大家这节课的表现，我认为你们都有聪明的智慧，那就让我们共同学习，储备丰富的知识，为我国的科技发展贡献我们的力量，希望大家德智体美劳全面发展，成为国家的栋梁之才！