内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:01:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

安庄镇上庄小学2018—2021年学校发展规划

为促进学校办学水平的不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，实现创一流学校的发展目标，现对上庄小学（2018年2月——2021年2月）发展做以下规划：

一、指导思想

以党的十九大精神为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生良好行为习惯为重点，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，构建“和谐校园”，创建特色学校，创造“诗意化”教育。

二、学校教育管理理念：

坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展；抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓；围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做人’，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，构建‘和谐校园’，创造‘诗意化’教育”。

三、学校发展愿景目标：

实现三个目标：学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。

四、各年度目标与基本工作措施：

第一年：年度目标与基本工作措施（2018年2月——20159年2月）

1.办学条件进一步改善，树立学校良好的声誉与形象 (1)整修学校围墙、大门，改变学校外部面貌。

(2)建立学校多媒体教室、会议室，加强现代技术教学手段。 (3)制作办学理念宣传标牌、宣传橱窗、荣誉牌和艺术长廊。 （4）把学校建成三季有花，四季长青的学生乐园、花园，初步形成自己的校园文化特色和品位，让校园起到环境育人的作用，争创市级“优质学校”。

2.师资队伍进一步优化，建设一支素质优良的教师队伍； (1)设计教师专业发展考核表，建立教师专业成长档案袋； (2)实施教师年度专业考核述职，全面考核评价教师工作； (3)建立教师常规工作管理制度，落实教师常规考核办法。 3.阅读工程进一步推进，基本养成读书学习的良好习惯 （一）营造书香氛围，让校园充满诗意

(1)加强读书领导,成立读书组织。为了实施好师生“阅读工程”，切实搞好“书香校园”建设，学校成立以校长任组长的“书香校园”创建领导小组。在加强阅读理念引领的基础上，组织教师读书活动的实施，各年级组教师成立读书学习小组,定期组织教师阅读心得演讲和读书报告会。学生的读书活动由班主任具体负责实施。

(2)创新阅读理念，引领师生发展。为了引领师生读书活动的发展，不断创新阅读理念，在学校层面，“以‘文’化人，以‘德’育人”的教育理念，确立“营造‘书香校园’，创造‘诗意化’教育”的特色发展目标。对教师提出：“读书是教育最本质的活动”、“读书是教师成长的第一步”、“让阅读成为习惯，让学习成为习惯，让思考成为习惯”、“用心灵读书，用思想育人”、“阅读‘悟’道，涵养化‘育’”等阅读理念。对学生提出：“读书是学生最根本的任务”、“阅读改变人生，知识改变命运”、“读经典的书，做有根的人”、“让阅读成为习惯，让知识照亮人生”、

“与书做伴，诗意生活”、“诵读经典，丰富自我”、“快乐读书，读书快乐”、“读经典的书，和高尚的人谈话”、“小故事，大智慧”、“好故事伴我快乐成长”、“故事给我快乐，给我幸福”等读书理念。促进和深化读书活动的开展。

(3)强化环境建设，营造文化氛围。为创建浓郁的“书香校园”氛围，新修校门和围墙、硬化绿化操场，不断加强校园文化建设，在校园、教学楼和各教室制作、悬挂关于读书学习的名人名言、教育名言和艺术照片。学校的办学思想、管理策略和治校方略，以及学校校风校训解读、学生养成教育规范、学生行为规范指南和学校教育培养目标等，全部悬挂在教学楼前最令人瞩目的墙壁上。同时，为每个班级配备一个书柜，制作一面墙报，使书柜和墙报的好作用得以充分发挥。

（二）加强读书管理，让教师充满智慧

(1)保证读书书源，让教师有书可读。为了保证教师读书的质量和数量，让教师有书读，有好书读，根据教育局教师“阅读工程”推荐书目，采取学校到书店订购、外地邮购与教师自购、互相借阅等办法，解决书源不足的问题。为教师每学期提供3本以上的“教育名著”和“文学名著”，由教师根据自己的阅读计划进行选择。同时，学校每学期订购教育图书报刊，及时分发到教研组，尽可能的满足教师的阅读需求。

(2)制定读书计划，让教师读有目标。学校要求每位教师提交一份三年读书计划，利用寒暑假和公民休假时间读书，力争做到用三年时间精读6本教育名著，即保证每学期至少精读1本教育名著。并对教育局推荐的阅读书目进行博读，了解主要内容、作者等相关内容。学校将教师读书活动列入教师年度综合考核的重要内容。

(3)做好读书笔记，让教师读有所得。在广泛读书的基础上，提倡教师做好读书笔记，每学期要求教师读书笔记不得少于5000字，读书感悟不少