内容发布更新时间 : 2024/5/6 19:54:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课内阅读复习教学设计

复习教学目标：1、通过课内阅读的复习，培养学生的阅读理解能力。 2、通过复习进一步巩固课文的主题思想，使学生受到潜移默化的教育。

复习重点难点：培养学生阅读分析能力。

复习教学准备：复习卡 复习教学时间：一课时 复习教学过程： （一） （二） 回顾本学期关于写人的课文，从中你受到了什么教育？

出示：《女孩儿乌塔》《成长》《差别》《给予的故事》《老人和鸟》.《自然之道》小组分别回顾课文讲了什么事？表现了什么？

小组按复习卡分的课文朗读课文，讲述给你印象最深的片段。

（四） （五） （六） 拿出复习卡交流复习收获 分小组展示交流评价 总结复习收获 复习卡 （三） 一、《女孩儿乌塔》一文按照_____________的顺序，写了“我”和乌塔在____________相识，通过“我”的目睹和“我”与乌塔的_________________，让我们看到了一个_______________________________________________的小姑娘的形象。 ?课内阅读。?

我只好笑笑，告诉她中国很大很大，从北方乘火车到南方要四五天，乘火车有时也很挤。中国的银行没有欧洲这么多，自动取款机很少，所以出门是一件麻烦事，小孩子不能单独胜任。?

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乌塔埋头想了好一阵，又问：“那中国的孩子们缺少很多乐趣吧？”我说中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们也很快乐。但她还是坚持：“从电视节目和书本中认识世界总不完美。我从电视节目上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感

动了我。”? 第二天早晨，乌塔向我道别。她说：“我以后也要去中国。”我

很相信她的话。 ?1、给下面加点字注音。?银行．（）?道别．（?）单独．（） ?2、“那中国的孩子们缺少很多乐趣吧？”这句话是__________句。 ?3、你认为从电视节目和书本中认识世界完美吗？为什么？ ?4、如果你是作者，你会告诉乌塔中国孩子们的乐趣是什么呢？

二、《老人和鸟》 本课讲述了一位老人通过________________________________使鸟儿由____________到____________，直至________________的故事，告诉我们“_______________________”的道理，同时激发了我们增强______________________?的意识。? ????课内阅读。? 那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们知道老人走了。那是多么寂静暗淡的一天哪！ ?谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小

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屋???1、??给下列加点字选音。（在正确读音下面画横线）?盘

旋（xuān??xuán）???????掩盖（gāi???gài）? 2、??“谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。”这句话说明了什

么？??? 3、??你认为这是一场怎样的葬礼？表现在什么地方？?????

4、读了这两段话，你有何体会？ 三、《成长》课内阅读。? 有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”? 他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可口可乐。”?话说得不卑不亢，倒使我有点儿尴尬。我琢磨：这里的孩子们平日的开销都很大，约翰如此节俭，也许．．是他的父母不太喜欢他，也许．．是他的家庭经济状况不太好。? 1、?请模仿下面的词语，再写出两个词语。? 不卑不亢： ?2、?当“我”拿两根香肠给约翰时，他是什么反应？用横线在文中画出相关语句。 ?3、?文中的加点词语说明（?????）? A、“我”能肯定他的父母不太喜欢他。?B、“我”能肯定他的家庭经济状况不太好。?C、“我”在推测。?

4、如果你是“他”，你会接受香肠吗？为什么？

四、《差别》本课中主要描写了两个人物，通过学习课文，可以

看出这两个人的差别：布鲁诺

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