内容发布更新时间 : 2024/5/22 8:49:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1.2.2 地理信息系统（GIS） 地理信息技术与数字地球

教学目标 一、知识与技能

1.认识地理信息系统（GIS）的基本含义、主要内容以及主要功能和应用领域，从而认识地理信息系统（GIS）的意义。

2.培养学生应用地理信息系统（GIS）获取地理信息的地理信息素养。 二、过程与方法

1.培养学生用地理科学思维去解决相关地理问题的意识和能力。

2.通过具体的实践性学习、探究性学习掌握与地理信息技术相关的学习方法。 三、情感态度与价值观 1.培养对地理学科的信心。

2.在合作探究中培养合作精神、科学精神与科学态度。 教学重点

1.了解地理信息系统（GIS）的概念、组成及工作过程。

2. 运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 3. 理解数字地球的含义。 教学难点

1. 运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 2. 理解数字地球的含义。 教具准备 1.多媒体课件 2.电子地图 课前准备

学生利用课外时间上网，进入中国地理信息系统网站，了解相关的信息。 导入新课 师

（创设问题情境）大家利用课外时间上网了解了地理信息系统，那么，请大家讨论交流什么是地理信息系统？它是怎样工作的好吗？

（学生讨论、回答，由于学生对此了解不多，可能回答不好。这里只要能引发学生的学习兴趣即可。）

推进新课 板书：

三、地理信息系统 （一）概念与工作过程 师

请同学们阅读课本P12阅读材料“GIS的简要程序”，简单了解GIS的工作过程。

地理信息系统（Geographic Information System,简称GIS）作为获取处理、管理和分析地理空间数据的重要工具、技术和学科，近年来得到了广泛关注和迅猛发展。从技术和应用的角度，GIS是解决空间问题的工具、方法和技术。从学科的角度，GIS是在地理学、地图学、测量学和计算机科学等学科基础上发展起来的一门学科，具有独立的学科体系。从功能上，GIS具有空间数据的获取、存储、显示、编辑、处理、分析、输出和应用等功能。GIS是指在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。

（教师展示图片） 师

请学生阅读教材中关于香港的GIS的介绍。思考GIS能帮助我们做什么呢？请大家先推测一下。

生

可以了解城市的地貌、主要道路、城市各地区的地理情况。 板书： （二）典型应用 师

GIS在城市管理、城市规划、大地测量、国防等许多方面都有重要的作用，例如在城市管理方面。

（教师展示图片）（图片来自南师大汤国安教授）

城市地下管网管理体系示意图 师

请同学读“城市地下管网管理体系示意图”。图中粗线圈中有一条虚线穿过。如果我们准备沿虚线进行地下施工，为了不破坏地下管线便在GIS中查一下经过虚线管道有哪些。粗箭头所指就是该地的剖面图。同学们看了是不是一目了然呢？

学生讨论：从图中看出地下管道的粗细、深度、与地面物体的相对位置等。这样施工时就可以顺利进行而且不破坏地下管道。

师

人们都说农业社会是资源经济，谁拥有资源（自然资源、人力资源等）谁就主宰世界。在工业社会，谁拥有资本谁就主宰社会。到了21世纪人类将进入信息社会，谁拥有知识，谁就主宰世界，称之为知识经济或信息经济。

1998年1月31日,美国副总统戈尔(ALGORE)在洛杉矶加利福尼亚科学中心举行的开放地理信息系统协会(OGC)年会上发表了题为“数字地球：理解21世纪我们这颗星球(TheDigitalEarth:Understandingourplanetinthe21stCentury)”的报告。提出了一个通俗易读的概念——“数字地球”，如他早期提出的“信息高速公路”(InformationHighway)一样引起了世界许多国家的关注和科技工作者尤其是地学工作者热烈深入的讨论和研究。它勾绘出了信息时代人类在地球上生存、工作、学习和生活的时代特征。在3S技术的发展下，我们对区域的研究日益深刻，对地球的认识更加全面，所以才提出了数字地球的概念，那么什么是数字地球呢？