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一年级数学（下）第五单元集体备课教学设计

主备老师：龙群英 参与成员： 朱秀琴、陈艳飞、符小花、龙群英、张倩、

程楠楠、周韶华 集体 备课 单 元 分 析 个性化修改 一、 教学内容 本单元的内容主要有：认识人民币的单位元、角、分及其的进率，认识各种面值的人民币，人民币的兑换，人民币单位间的换算。 教学中要让学生结合自己的生活经验记忆掌握100以内的数的知识的基础上学习、认识人民币，一方面使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数的概念与现实生活的密切联系。 二、教学目标 1.使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2.认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。 3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感觉“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。 三 、单元重难点 让学生综合应用所学的人民币知识解决问题，培养学生提出问题的意识，提高解决问题的能力。 四 、教材分析 在本单元的教学活动中，教师可为学生提供各种面值的模拟人民币来开展教学，并努力为学生设计必要的学习活动，如：设计模拟购物活动，让学生在模拟购物活动中积累生活经验，在真实的情境中掌握关于人民币的简单计算，进而学习解决简单的生活问题。 五、课时安排 （1）认识人民币及元、角、分 ------------------ 1课时 （2）兑换人民币 ---------------------------- 1课时 （3）简单的计算 --------------------------- 1课时 （4）解决问题--------------------------------- 1课时 （5）练习课 --------------------------------- 1课时

（6）单元重点知识归纳与易错警示--------------- 1课时

课 题 教学内容 教学目标 教材分析 准备 教具准备：PPT课件、人民币若干张。 学具准备：人民币票样若干张。 认识人民币及元、角、分 个性批注 教学教材第53页例1、例2 知识与技能：认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 过程与方法：了解元、角、分之间的十进制关系，知道1元=10角、1角=10分。学会兑换人民币，知道人民币的用途。 情感态度价值观：对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。 认识各种面值的人民币。 掌握人民币单位元、角、分之间的关系。 重点 难点 一、创设情境，引入新课。 1.课件分别出示5套人民币。 老师分别介绍5套人民币流通的时间和面值。说明：目前流通的人民币以 2.导入：这节课我们就一起来认识这些人民币。 二、合作探索，认识人民币。 （一）教学教材第53页例1、例2 1.认识人民币。 老师：请根据你手中的人民币票样介绍一下你认识哪些人民币。 2.分一分。 （1）组织学生将盒子里的人民币按照一定的标准分一分。 （分类标准：①按纸币和硬币分;②按人民币的单位分） （2）明确人民币单位，并板书：元、角、分。 3.元、角、分之间的关系。 。 第五套人民币为主（分币和1角、5角的纸币除外） 教 学 过

程 课件出示教材例2关系图。请小组探讨元与角、角与分之间的关系。 4.师生共同小结。 三、巩固练习，提高能力。 1.完成教材第53页“做一做”的第1、2题。 2.完成教材第55页练习十二的第1、2、3题。 四、全课总结 1. 说说这节课学到了哪些知识。 2.布置课后作业。 作业 布置 认识人民币及元、角、分 板 书 设 计 教 学 反 思

课 题 兑换人民币 个性批注 教学内容 教学教材第54页例3、例4 教学目标 教材分析 准备 重点 难点 知识与技能：学生认识5元、10元、20元、50元和100元面值的人民币。 过程与方法：掌握各种面值人民币之间的兑换方法。 情感态度价值观：通过学习，让学生体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 认识5元及5元以上面值的人民币。 掌握各面值人民币间的兑换方法。 教具准备：PPT课件。 学具准备：人民币票样。 一、复习旧知 导入新 课 1.组织学生交流春节期间收到多少压岁钱及压岁钱的面值。 2.导入新课，你们了解这些大面值的人民币吗？能进行人民币的兑换吗？这节课我们就来学习这些知识。 二、自主探究，理解释疑。 教 学 过 1.教学例3。 课件出示例3人民币票样，引导学生辨认这些人民币的面值。 2.教学例4。 （1）提问：5和10元中，分别有几个1？一张5元和一张10元的人民币分别能换多少张1元的人民币？ （2）组织和讨论：20、50和100中分别有多少个10？面值为20元、50元和100元的人民币分别能换多少张10元的人民币？ （3）讨论：一张100元人民币可以换几张50元的人民币？ （4）组织学生在书上填写例4。

三、巩固练习，提高能力。 1.完成教材第54页“做一做”第1题。（引导学生用不同的方法得到相应程 的钱数） 2.完成教材第54页“做一做”第2题。 3.完成教材第55页练习十二第4、5、6题。 四、全课总结 1.师生总结本节课的学习内容。 2.布置课后学习内容。 作业 布置 兑换人民币 板 书 设 计 教 学 反 思