中小学教师专业发展报告册之自学自评及案例分析 精品 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/3/29 4:16:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

中小学教师专业发展报告册之自学自评及案例分析

百色市田林县初级中学 王旭之

自学自评(一)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》

自学摘要:小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手说:“再见!”????(我)想大声的告诉全城的人,今天早晨,我交给他们一个小男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知道的。我开始恐惧我有没有交错?

自评自结:可怜天下父母心,他们满怀希望地把自己心爱的孩子交给了马路,交给了社会,交给了学校,谁不希望接回一个健康的孩子?

这里所说的健康,包括体健、心键和脑键。

每个孩子就像一张白纸,作为教育工作者,我们的责任最重大!

一个路人把孩子撞倒了,受伤了,尚可通过医治加以恢复,可是心脑的戕害就不那么容易修复了。

所以我们应该认真对待每个孩子,让家长们放心,信任学校教师的教育才行。

自学自评(二)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“老师,我希望您常是一个有感情的人,而不是一架教书的机器。”

自评自结:这句话至少反映一个问题,那就是不少教师只管教书,疏忽了育人。他们很少与学生交流,更不知道如何启迪和开发学生的潜质。整天如同一架教书的机器,看似不停地运转,不停地向学生灌输知识??其实他们忽略了一个重要的步骤——感化。

掩卷沉思,我们的学生可是有血有肉的个体,活蹦乱跳的个体,内心有着丰富情感的个体。

作为老师,不仅仅要教好书,而应该成为学生的朋友,给他们以关怀和温暖,教他们知冷知热,更要教他们学会做人,大写的人!

自学自评(三)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“老师,请您不要单看我的成绩,更要看我所做的努力。” 自评自结:人的能力有高低,学生也不例外。

有些老师很注重学生成绩好坏,对学习成绩排名靠前的就如视花朵,对成绩排名靠后的则视如苍蝇。

这样做法有失偏颇。学生也很有意见。

其实成绩的好坏都一样的靠努力和汗水获得,不管高低,所付出的努力和汗水往往是同等的。甚至对于那些智力比较低的人,还要付出更多,理应得到尊重。

因此老师应该看到学生的努力和付出的过程,而不仅仅看中结果——成绩

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自学自评(四)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超出了我的能力。” 自评自结:我们老师都喜欢以高要求来对待学生,但经常忽略了一点:学生能力的差异。 每次考试的成绩结果都是这样:有部分同学考得好的,同时也有考得差的。

考得差的今本上都是智力低下者,您再怎么要求他们也很难超越自己的能力范围! 因此,教师应该“因材施教”。对待成绩差的学生,一定要给予更多的鼓励,而不是硬邦邦的要求,特别是超出了学生能力的要求。

自学自评(五)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“老师,不要勉强我把求学作为人生的最大乐趣,至少对我,学习不一定是乐趣!”

自评自结:的确,有一部分学生真的不是一块学习的料。 而我们中国教育现状就是铁板一块的要求——应试!

全民族教育的有效发展将决定着国家未来的繁荣昌盛。孩子是他们所看、所听、所想、所触、所做的过程中学习的。所有的孩子生来都是天才,但很多孩子的天资却渐渐消失了!

当教育充满乐趣时,才会更为有效。理解孩子是理解教育的关键。当我们教育孩子时,如果我们和孩子都没有感到有趣,那我们肯定做错了什么!这是值得我们深思的问题!

自学自评(六)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“老师,不要期望我最喜欢您教的课,至少对于我,别的课更加有趣。” 自评自结:作为老师,谁都希望自己所教的课是学生最喜欢的。可是,学生或多或少地都有偏科现象。这位可能更喜欢语文,那个可能更喜欢数学,不一而足的。

如果是这种偏科现象,作为老师,就有义务引导学生了,因为偏科对学生自身成绩均衡发展不利。但如果是老师的问题,比如教学无方,或是能力有限,那就得好好反思了,免得误人子弟!

“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”一个教师水平不一定很高,但起码要有认真的态度,比如方法得当,学生也会产生兴趣儿跟你做学问的。

自学自评(七)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“老师,请辅助我学习自己思考、自己判断,而不仅仅是背诵答案。” 自评自结:这句话不光是学生对老师的请求,而且也是新课标的根本之一。

以往教学多数是满堂灌,注重死记硬背,久而久之,学生即使得高分,也出现低能现象。所以教师应该转换角色,辅助学生自主学习,自己思考,自己判断对错??只有这样,才能培养出有自己创见的优秀人才!

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自学自评(八)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“老师,在教室内,不要把另一位同学当做我的表率,我可能因此而恨他,也恨您。”

自评自结:人都有自尊心,尤其是中小学生。

许多老师都把孩子摆在绝对服从老师的意见上,毫不理会学生自身的感受。其实这样不对,是人都应当彼此互相尊重才对。不要认为他们是学生,就理应绝对服从老师的决定。

老师都想要学生尊敬自己,难道学生就不要求老师尊重他们了?要别人尊重自己,首先得自己先尊重对方!

自学自评(九)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“老师,请您记得,您也曾经是学生。您是否有时也会忘带东西,在班上您是否样样第一?”

自评自结:是的,老师也曾经是学生。所以我们应该对照自己的言行,绝对不干宽己而严人之事。

忘了带校牌——这是一部分学生的毛病。为了便于管理,也为了学校安全起见,学校规定进校门要带校牌,可是一部分学生经常忘记带了。这种情况下,学生主动登记班级姓名,老师根据制度扣分就是了。

老师也曾经是学生,这没错。老师也不可能样样第一。在这个问题上,严格要求与实事求是是对立统一的。

自学自评(九)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“老师,您也要学,您不学,我怎么从您那里学到更新的东西?” 自评自结:常言说得好:活到老学到老。

时代在不停地更新,知识也在不停地更新,不学习就像死水一潭,没有源头活水来,哪来一方清澈水。

现在老师也不是“一纸文凭定终身”了,老师也要继续教育,否则真的给不了学生更新的东西了。

自学自评(九)

专题名称:新课标教师培训 教材名称:《赏识你的学生》 自学摘要:“孩子上小学了,没有读几日书,我就发现我们过去的书本对她无用。现在的确是一个新的时代了。【《新一代书生》(池莉)】”

自评自结:教育不要违背人的天性,新一代的书生,需要新一代的老师和家长。

在教育时,需要把孩子当成孩子,同时也把自己当成孩子,蹲下来教育,用孩子的眼光看世界。不一个沉免于过去,但不能忘记历史,更注重于现在和未来的发展。

我们不要指望现在的孩子和我们当年一样,因为时代已经发生了巨大的变化,我们只能用新的眼光,看待孩子的成长,也只能用新的标准促进孩子的成长。

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