内容发布更新时间 : 2024/12/25 16:29:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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第四课

[教学目标]

欣赏《渔舟唱晚》，认记民族管弦乐器——筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。

认记倚音记号，掌握倚音的唱法并理解它对表现民族风格所起的作用。 学唱歌曲，初步知道畲族民歌的特点，培养学生具有完整、流畅的音乐旋律美感。 [课时]

[教学设计]

教学重点与难点

想象乐曲不同的速度逐层描绘出一幅夕阳映照万顷碧波，片片白帆随波逐流的画面，感受乐曲表现的渔民悠然自得，驾起渔舟满载而归的愉快心情。 突破口

通过图画、投影等直观教学手段，视听结合，激发学生的想象力，以达到感受诗情画意的境界。 教学过程

欣赏《渔舟唱晚》。 1．复习。

这学期我们欣赏了哪些民族乐曲？

请同学说说，它们各用了哪些乐器，表现了什么内容。 2．新授。

简单介绍乐器——筝（投影或图示）。 用提问的方法引导出乐器的名称——筝。 简介筝的结构。

介绍筝的奏法：右手弹出旋律，左手按、滑、揉等手法控制弦音变化。 提问：它是属于哪一类演奏方式的乐器？（弹拨）

本课用3教时完成。

第一教时：欣赏筝独奏曲《渔舟唱晚》。 第二教时：学唱歌曲《畲族老少齐欢唱》。 第三教时：练练。

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欣赏《渔舟唱晚》。

初听后回答：筝的音色有什么特点？

初听这首筝独奏曲给你留下了什么印象？（让学生各抒己见） 复听：看投影片或书中三幅画，边听边看听后说说乐曲描绘的内容。 分段细听：从速度、旋律、情绪的不同处，想象乐曲的各部分表现的内容。 第一部分：慢板，舒缓的旋律悠扬而富有歌唱性，抒发对湖滨晚景的赞赏感叹，使人们沉浸在湖光山色的诗情画意中。

第二部分：旋律活泼流动，表现渔人荡桨归舟、乘风破浪的欢快情绪。 第三部分：快板速度，旋律上下流动，表现了动态美；音乐速度加快，力度渐增，渔舟破浪前进，流水声、渔歌声此起彼落，呈现了欢快热烈的气氛。 板书（边听边启发学生想象）

速度 慢板 渐快

旋律

情绪 欢快

第一部分 第二部分

歌唱性

赞赏感叹 欢快热烈

活泼流动

第三部分 快板 上下流动

尾声：描写了什么情景？（渔舟泊岸，安宁） 再听全曲，回答课后问题。 3.小结。

请学生用简短的语言描述乐曲的内容。

上了这堂课，你对我国的民族音乐又有什么新认识？ 学唱歌曲《畲族老人齐欢唱》。

新歌导入：请学生谈谈我国有哪些少数民族，然后介绍畲族的有关知识。 听录音或范唱，听前设问：这是几拍子歌曲？这首歌的重拍在第几拍？ 拍击歌曲旋律节奏，正确区分XXX与XXX节奏型。 认识倚音。 配上歌词。 歌曲处理。 练一练。 总结 课后小记。

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第五课

【教学目标】

通过欣赏管乐合奏曲《巡逻兵进行曲》感受小军鼓给乐曲带来的有力轻松活泼的情绪。

，2认识西洋乐器。。

3、通过唱“风的歌”，指导学生运用气息控制声音位置。 鼓励 【课时】

第一教时：听赏《巡逻兵进行曲》，认识西洋乐器。 第二教时；复习歌谱，学习歌词，分段练唱。

第三教时：复习歌曲，按歌曲内容有表情，在练练中鼓励学生运用已学的音乐知识，进行创作和想象。

【教学设计】

教学重点与难点：进行曲风格特征。歌曲第一、二部分不同的演唱方法和在练习中激励学生创造并想象。

【教学过程】

欣赏《巡逻兵进行曲》。

1 导入，请学生看图片由老师提问导入。 2 初听乐曲。

感受音乐作品的进行曲风格。

介绍西洋乐器及打击乐器的名称和音色。 介绍乐器作者。 3 复听乐曲。 唱唱歌曲《风的歌》。 导入 范唱。 学习歌谱。

分段在老师指导下练唱歌谱。 学习 D.S Fine反复记号。 完整地视唱歌谱。 用模声唱全曲旋律。 学唱歌词。

学生运用学过的音乐知识，进行想象与创作，激发学生学习的主动性。

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用明亮的，清晰的声音朗读歌词。 随老师琴声和指挥轻声唱歌词。 分小组在教师指导下练唱。 歌曲处理。 练一练。

根据图片内容在老师启发下讲森林里的故事。 在老师的帮助下找出全曲的相同之处。 分段创作。 总结。

教学感想：

教学中，教师的每一举手，一投都传递着情感的信息，在安排教学中的每一细节时，都应向自己提出“是否有助于增强学生的学习兴趣”问题来检查自己的安排正确与否。例如口琴教学，学生兴趣最浓的要数开始阶段，要使这股“劲”维护下去，也并非易事，因为当学生的好奇心得到满足以后，学习兴趣会退下去，为此，掌握学生的心理去引导显得很重要，教师在教学中应多用“你真不错”、“有进步”、“加把油”、“你肯定行”、“再努力点”等激励性的言语，另外，老师要走到学生中间去，让学生多听老师的示范演奏和有关录音带，来提高欣赏水平，使学生学有方向，当学生发现的果然会演奏时，学琴的兴趣也就高了

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第六课

【教学目标】

1通过欣赏曲<梦幻曲>感受温馨甜美得旋律和音乐中得和声美.培养学生得创造力.

2指导学生用优美抒情得声音,连贯流畅得吐字咬字,和谐得唱好<愉快的梦>. 3学会欣赏用旋乐合奏和无伴奏合唱. 【课时】

1欣赏<梦幻曲>.学唱歌曲<愉快的梦>的歌谱. 2复习歌谱,学唱歌词,要求吐字咬字清晰. 3复习歌曲歌词,练一练.

【教学设计】

1教学重点难点:欣赏旋乐合奏. 2唱好6/8拍富于摇篮曲的特点.

【突破口】:通过欣赏和歌唱,美丽柔美的旋律将学生引入天真无邪的儿童世界.

【教学过程】 一复习一个降号的调. 二欣赏 1 导入 2 初听乐曲.

(1)介绍旋乐合奏及各种提琴,欣赏全曲.

(2)介绍无伴奏合唱,学生欣赏一遍,懂得这是没有乐器伴奏的合唱. 3 复听乐曲. (1)学生边听边模拟拉提琴.

(2)学生安静欣赏,简单说说乐曲的情感.

4 再听乐曲:要求学生边欣赏边哼出主旋律. 三 唱唱<愉快的梦> 1导入

2教师有感情的演唱

3再教师的指导下学生学唱乐谱. 4学生学唱歌词.

在老师的带领下有感情的朗读歌词.