内容发布更新时间 : 2024/12/23 4:03:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第三个层次，就是筑起依赖感。我们做的事情，不仅要让大家认为对，还要让他们产生让我们帮助的需要，甚至让他们认为没有我们的帮助，可能会影响到他们自身的工作和发展。但是要想做到这一点也很难。我们到上海、广东等发达地区学习，深深地感到，这些地方的中小学校对研培院校的依赖程度要远远高于我们。相反如果做不到，那么人家可能认为我们就没有存在的价值。

第四个层次，就是赢得认同感。赢得认同感是什么意思呢？我们做了研培工作以后，基层学校对我们认可，同行对我们信服，上级领导、社会各界对我们支持、赞同。如果达到了这样的层次，我认为就是达到一流了。

第五个层次，就是拥有幸福感。人的一生得有事业，有追求，更要珍惜生活，尊重自己。为了事业的发展，我们付出很多，很辛苦，但是在辛苦中我们也享受着快乐。学院的办院理念是“在引领发展中共享教育的幸福”。也就是说我们必须得做到既工作着，又快乐着。前面的四个层次我们都做到了，快乐也就随之而来了。

究竟应该为我们的目标怎样定义呢？一定要力戒用口号或者不切实际的说法去代替它。原来我们学院的发展目标我认为就很好。“面向国际，创建省内一流，国内知名的学院”，目标既有高度又符合实际。能不能再充实一点，学院的发展目标应该是求实求真，求同求新，努力创建基层信赖、同行信服、社会信任、

省内领先、国内知名、国际合作的现代教育研培基地。这是学院发展方向的问题，包含了深刻的思想和内涵。我说的是我个人的想法，这与原来的目标是一致的，咱们下来之后再研究再讨论。 三、摆正思想观点，提升精神境界

指导思想是个人成长和事业发展的方向标。用什么样的观点指导工作，这关系到事业的兴衰成败。 所以，应该注意掌握好以下几个方面：

第一个观点，要坚持用实事求是的观点看问题，防止假大空形式主义倾向。坚持一切从实际出发，一是工作目标要贴近实际；二是工作任务要突出重点；三是工作手段要重在有力；四是工作结果要真实有效。否则，容易流于形式。这次去重庆开会，地点在北碚区教师进修学校，这所学校建校整整70年。他们写了一本书《浇根式改善型培训》，使我深受启发。从字面理解，培养教师就像种树，要想使其茁壮成长，定要从根的培养做起。他们提出一些理念很实际，比如办院理念：就是要把教师作为第一硬件；要尊师爱师育师，以师为本。这些想法是务实的，也都是我们应该坚持的。

第二个观点，要坚持在历史发展进程中看问题，防止孤立片面倾向。对任何事物都应该在其整个发展过程当中进行认识和分析，这样才能够把握好全局性和整体性，否则就可能陷入孤立和片面。我来学院的第二天，就参观了院史室。学院是1981年建院，到现在整整35年。在35年的过程中，学院有了很大的进步和提升，

这源自于学院历任领导班子、历届学院人共同的努力和拼搏，也源自于学院发展历史上各个阶段取得的成就。在历史发展过程中，可能有的阶段发展得快，有的阶段发展得慢，有的阶段取得的成果大一些，有的阶段取得的成果小一些，但都是不可分割的。每个阶段每个学院人所付出的努力，为学院发展所做出的贡献，是应该记在我们的院史上的。正因为有这样的历史，学院才有今天的发展。当然，特别是在近一个时期，学院发展得比较快，取得的成效也比较明显。我来到学院工作一定会尊重学院的发展历史，客观公正地对待学院的历史发展。

第三个观点，要坚持辩证全面地看问题，防止一边倒的倾向。也就是说要两面看，客观地看。不要肯定一切，也不能否定一切。金无足赤，人无完人。咱们油田有一句话“成绩不说跑不了，问题不讲不得了”，这都是从工作实践中总结出来的。换句话讲，一方面要承认我们的努力与成效，另一方面，更要抓住我们的问题与不足，只有这样，头脑才能清醒，才能预见到未来的一些隐性问题，才能够避免一些危机。否则，有可能盲目乐观。因此我希望大家能够客观公正地看待我们的工作，同时多给我、给我们领导班子提出一些建设性意见和建议。

第四个观点，要坚持用民主方法看问题，防止官僚主义和个人英雄主义倾向。坚持民主决策，走群众路线，相信大家，依靠大家，才能够保证我们的工作兴旺发达。要注重调查研究，集中民智，群策群力，认清是群众创造历史还是英雄创造历史这一问

题。所以说，我首先要依靠班子成员，依靠所有的中层干部，更要依靠我们全体学院人。只有大家共同努力，我们的学院才有希望。

第五个观点，要坚持正义，弘扬正能量，防止消极走偏不健康的倾向。人间正道是沧桑。正己才能正人，人正事业才能正。人要善良、要真诚、要公平正义、要积极向上，保持健康的心理状态和务实进取的工作作风。这样才能为我们的事业发展提供正能量，否则就容易走偏，影响工作伤害身体，给工作和个人都带来损失。我们能够在一起工作，是一种缘分，我们要珍惜，要相互尊重、相互理解、相互支持、相互帮助。 四、扎实职能举措，推进研培发展

主要是认真履行四项职能，做好五篇文章，实施六大举措。 （一）履行好四项职能

研究、指导、服务、管理这四项职能，我认为重点在研究，关键在指导，落实在服务，辅助在管理。所以说，我们四项职能的履行，必须把握好。

（二）做好五篇文章，这是我们的主要任务

第一篇文章，以提高教学质量为核心，做好教研兴教文章。教研兴教是研培工作的核心，是重中之重。我们要在构建有效教学上下功夫。这既是重点，更是难点。实践证明，一个学校教学质量能不能提升，能不能突破，和学校的教研能不能获得突破有直接关系。客观地讲，我们的教学方式方法基本上还是传统做法，

没有从根本上突破，因此，我们的教学质量就不会有突破。现在国家教育改革正在兴起，昌乐二中、精英中学、洋思中学等等，这些学校都提出了自己的教学思想和教学模式，确实也经过了教学实践的检验、总结和提升。这些模式如果拿到我们这来，能不能用？能用到什么程度？能不能结合实际探索出一条行之有效的、适合自己的教改之路？需要我们认真加以研究。

第二篇文章，以深化课题研究为重点，做好科研促教文章。科研促教，是研培工作的灵魂，教育科研要服务课堂，指导课堂，引领课堂，从而达到促进提升教学的目的。因为科研本身要站在一定高度，具有引领性、超前性，否则它可能失去生命力。那么怎样使我们的科研和课堂一体化，结合得更加紧密？我觉得科研也好，课堂教学也好，应相互支撑，共同发展。

第三篇文章，以注重专业发展为重点，做好人才保教文章。人才保教是研培工作的关键。要通过有效优质的培训促进校长和教师的专业发展，提升教育者的素养，使校长的办学理念、办学思想更加先进，使校长的领导力更加有力，使广大教师的业务水平、能力及综合素养更加优化，从而为教育的可持续发展提供智力支撑和人才保障。

第四篇文章，以探究“互联网+”为载体，做好科技助教文章。科技助教是研培工作的路径。这就是说努力把现代教育技术手段有效地应用到教学中去，使二者得到深度融合，从而有力助推教育的发展。现在这是一个大趋势，不可逆转。现代教育技术的发