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2019-2020学年七年级数学上册 第二章 整式的加减导学案（新版）

新人教版

课题：第二章小结 序号：26 学习目标： 1、知识和技能：理解整式的加减实质就是去括号，合并同类项，其结果仍然是整式；掌握学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤；能够正确地进行整式的加减运算． 2、过程和方法：经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感；培养用代数的方法解决实际生活中的问题的能力和口头表达能力． 3、情感、态度、价值观：渗透教学知识来源于生活，又要为生活而服务的辩证观点；整式的加减实质上就是去括号，合并同类项，结果总是比原来简洁，体现了数学的简洁美 学习重点：利用去括号、合并同类项进行整式的加减运算； 学习难点：根据实际问题中的数量关系列出算式，并求出结果； 导学方法：自主 合作 探究 课 时：1课时 导学过程 一、课前预习： 1．整式的加减实际上就是______________________． 2．整式的加减的步骤，一般分为_____________________． 3．整式加减的结果是__________或_______（单项式或多项式）．结果更简单，体现我们数学中的简洁美． 二、课堂导学： 1、导入 这节课我们来复习第二章所学内容。 （1）合并同类项定义、法则； （2）去括号法则。 2、出示任务，自主学习 根据所学知识完成下列各题 1、计算 （1）（2ｘ－3ｙ）－（5ｘ＋4ｙ） 22（2）－3ab-4a+3 a -(-2ab) 22(3) (3 a –ab+7)-(-4 a+2ab+7) 22(4) (-x+2x+5)+(4x-3-6x) 2、列式计算 22（1）2x-3x+1与-3x+5x-7 的和； 2222（2）-x+3xy-2y 与-2x+4xy-y 的差； 22（3）一个多项式加上5x+4x-1 得-8x+6x+2 ，求这个多项式； 2222223、求值：2a-b+(2b-a)-(a+2b), 其中a=1/3,b=3. 3、 合作探究 共享本组同学的收获，汇报各自疑惑。 三、展示与反馈： 展台展示学生作答情况，师生点评 四、学习小结： 整式的加减是承有理数的加减、乘、除、乘方的运算，续整式方程的一系列运算，是学生从小进入初中含有字母运算的变化，认知上有新的突破，在教法引入过渡中，有其奥妙学法教法值得反思。 五、达标检测 《导学案》展题设计 六、课后作业：课本第74页复习题2第1.2.3.4.5题 七、板书设计： 第二章 整式的加减 1.合并同类项定义、法则； 2.去括号法则。 八、课后反思：