内容发布更新时间 : 2024/11/5 11:38:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

走进诗歌（课堂实录）

（课前：多媒体投影屏幕上呈现“走进诗歌”的教学课题，自动播放以八首唐诗为主题的书法、山水画结合的画面。明确教学内容，渲染教学环境。） 一、 谈诗 师：我们现在就走进—— 生（齐）：诗歌。

师：首先想请各位说说，诗歌像什么？ （投影呈现：“诗歌像什么？”）

生1：诗歌像音乐。特别是古典诗词，就像一支支动听的古曲，旋律优美。

师：确实，古代的不少诗作都是可以来吟唱的，比如说乐府诗。那么新诗呢？

生1：好象直接作歌词不多了。不过诗歌也自己的节奏，这和音乐上的节奏还是一致的。 （教师板书：“音乐”。）

生2：诗歌像火山。我读过郭沫若的诗《地球，我的母亲》，充满热情。

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师：激情，强烈的抒情。是不是？ （教师板书：“抒情”） 生3：有的诗歌好象不抒情的。 师：哦？举例说说。

生3：比如柳宗元写的《江雪》，就像一幅画，一个老渔翁在寒冷的江面，“独钓寒江雪”。

生4：错。那也是抒情。那老渔翁就是作者本人的形象，独钓抒发了作者内心的孤独、寂寞，但是还不屈不挠。

师：好。“诗言志”，就是说，诗是用来表达个人感情的。感情可以激越、豪放，也可以低回、幽怨。不过刚才黄华同学说的诗歌像画，倒告诉我们诗歌应该注意形象的塑造，这形象可以是人，也可以是物。 （教师板书：“形象”。）

生5：我觉得诗歌虽然有形象，但是有的诗还是读不懂。所以，我说诗歌像被乌云遮住的月亮。

师：为什么会读不懂呢，大家再说说看。

生6：有的诗人思想深刻，恐怕我们没有那种经历，所以不大理解他的诗。

生7：诗一般都比较短，但是内容，不，是内涵丰富。

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师：也就是说，语言很简约、概括。

生7：是的。跟小说比，它的语言是够吝啬的了。 （教师板书：“概括”）

师：大家说的很好。诗歌的特点也就是：内容的抒情性，材料的形象性，语言的概括性，节奏的音乐性。 生8：我还想说。诗歌像垃圾。 （满座皆惊） 师：说说你的理由吧。

生8：现在，很多文学刊物上都没了诗歌。卖的好的杂志基本上都是小说、散文之类。我还听说，诗人的生活很穷，贫困潦倒。诗歌卖不出好价钱，不是像垃圾一样吗？

师：你说到这样的现实也一直让我内心沉重而且痛苦。在我的眼中，“诗歌像春花，她为我们展现了人间最美好的生活，诗歌像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲；诗歌的一半像海水，她蕴积深厚而又波澜壮阔；诗歌的一半像火焰，她真挚勃发而又明亮昂扬；诗歌也像一只嘶哑的鸟，深情的赞美这丰饶的土地；诗歌更像一个前行的人，怀揣使命走向明天。”

（投影呈现：有关花、月、海水、火焰、鸟、脚印等图片）

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