内容发布更新时间 : 2024/12/24 20:30:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
人教版七年级下册语文第四单元写作《怎
样选材》教案
第四单元写作怎样选材 教学目标
1.学习怎样围绕中心选择作文材料。 2.学习围绕中心取舍材料的方法。 重难点
1.学习怎样围绕中心选择作文材料。 2.学习围绕中心取舍材料的方法。 教学方法 写作--修改--点评 教学过程 一、导入新课:
写作的材料源自生活。生活中的各类人物、各种事情,都可以作为我们写作的素材。怎样选择写作素材呢?今天,我们将进行这方面的训练。 写作指导:
阅读写作指导,归纳选材的基本方法和注意事项。 1.选择生活中真实的材料,最好是自己的亲身经历。 2.要围绕中心选材。跟中心无关的,舍弃不用;跟中心相关的也要分清主次,选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开,其他可以略写。
3.此外,还要注意材料的新颖。 作文一、学会选材
围绕你熟悉的某条街道写篇作文,你打算怎样选材? 写作提示:
1.可以为你熟悉的街道做素描,要注意选取能反映街道特点(清幽、热闹、环境优美、有地方特色等)的事物作为材料,如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。 2.也可以记叙在这条街道上发生的事,记事时要写出街道的特色,展现事情发生的环境,这样才不会跑题。 3.要注意材料的真实、新颖,叙述或描写要生动、有趣。
作文二、晒晒我们班的“牛人” 写作提示:
1.可以只写一位“牛人”,选取最能表现其“牛”的材料,突出其特点;如果这个人很多方面都“牛”,就要注意分清主次、详略,合理安排。也可以写几位“牛人”,每位牛人只写一件事,但要突出他们各自不同的特点。 2.语言可以诙谐、幽默一些,甚至带点儿调侃的味道,这样会增加文章的趣味性。 例文欣赏:
晒晒我们班的“牛人”
高手出武林,“牛人”在我班。说起我们班的牛人们,
可谓是无人不知,无人不晓,没有人不竖大拇指。哈!说得那么神,你可能也不信,让我给大家介绍一下他们吧! 风一般的人物刘玉
刘玉,尽职尽责,她可是我们班的班长。班长事务繁忙,每天爬上跑下,不是开会就是有事儿,一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你听,刘玉开完会刚回来。只见她从我身旁飞回她的座位,然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过,每天都能享受这种清风,真是惬意啊!不过可真是苦了刘玉。所以嘛说她是风一般的人物,可一点都没错。 开心果丁文皓
每个班都少不了一个幽默搞笑的人物,给我们班送来欢乐的人是谁呢?你瞧,她来了。几个同学嘻嘻哈哈地围在她身旁,嘴里嘟囔着什么。“在聊什么?”我也凑了上去。“猜谜语呢,你也来吧!嗯!什么情况下,0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“当然是在错的时候喽!哈哈,我一定是对的。”我不假思索,直截了当。 “No,no,no,no,no,no……错啦,再好好想想。”5大于0对了,0大于2,2大于5?这怎么可能?一番冥思苦想之后,丁文皓终于公布答案了:“答案是,此处省略几个字。”“啊!你就别卖关子了,话可不能说一半,能急死人的!”经过一番软磨硬泡后,终于知道答案了,原来是在石头剪刀布的时候啊,“怎么早没想到呢?”“你们