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浙江中医药大学继续教育学院

2016级护理专升本《护理学导论》学位考试卷

考试日期：2018年3月29日 考试时间：14：15—15：45

考试方式：闭 卷（卷面100分）

班级 学号 姓名 成绩

题号 得分 登分人

一 二 三 四 总分 核分人 一、 单项选择题（每题 1分，共40分）答案填入答题卷表格内，否则不得分

1、人际关系双方的心理方位在角色行为体现上具有明显的上下位之分，旁观者能迅速分辨，称为 A. 完全性心理方位 B. 内隐性心理方位 C. 服从性心理方位 D. 权威性心理方位 E. 外显性心理方位

2、患者，男性，54岁，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷急诊入院。患者恢复期，护患关系的模式应为 A. 主动-被动型 B. 指导-合作型 C. 共同参与型 D. 服务-指导型 E. 协作-合作型 3、亲密距离是指双方的距离为

A.15cm B.30cm C.50cm D.1.2～3.7m E.>3.7m

4、护士说：“自从你的家人走了之后，你就一直很安静。你在想些什么？”一个患者可能把护士的询问感知为一种关心和牵挂；而另一个患者可能感知护士侵犯了她的隐私，因而不愿意和护士交谈，以上的例子体现了沟通七个基本沟通要素中的

A.信息接收者 B.信息 C.反馈 D.沟通的指示物 E.人际变量 5、运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为，属于“ 动力因素”的是： A.强调戒烟的益处 B.说明吸烟的危害 C.教授戒烟的方法 D.形成吸烟危害健康的信念 E.产生戒烟行为 6、重审护理计划应在护理程序的（ ）步骤进行 A．诊断 B．评价 C．计划 D．评估 E．实施

7、患者男，23岁，因外伤导致下肢开放性骨折，手术修复后，患者带有留置导尿管，下肢石膏固定。 术后第一日，护士做出护理诊断为“有感染的危险”，该护理诊断的类型为 A．现存的 B．潜在的 C．健康的 D．综合的 E．合作性问题 8、压力是指个体对作用于自身的

A. 内环境刺激的非特异性反应 B. 内环境刺激的特异性反应 C. 外环境刺激的非特异性反应 D. 外环境刺激的特异性反应 E. 内外环境刺激的非特异性反应

9、某女，52岁，因胆囊结石行胆囊切除术，术后护士评估患者情况并制定护理目标。下列关于护理目标的陈述正确的是

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A．三日后患者能够在床上活动 B．一周后患者能够下床行走并能自行上厕所 C．使患者在住院期间不发生院内感染 D．患者能够熟悉有关自身疾病的相关知识 E．三日内患者的白细胞能够恢复至正常水平

10、有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是 A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响 B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关 C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失

D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为 E.以上都不对

11、下列哪一项不属于文化的特征

A. 地域性 B. 象征性 C. 排他性 D. 时代性 E. 传递性

12、王某，男，67岁，张护士给其注射流感疫苗，根据纽曼的系统模式，张护士的行为属于哪一级预防行为： A．一级预防 B．二级预防 C．三级预防 D．早期预防 E．次级预防 13、护理评估时资料最主要来源于

A．服务对象 B．服务对象的家属 C．与服务对象关系密切的人员 D．其他医务人员 E．文献资料 14、护士对患者的安乐死应采取的作法是

A.有医嘱时可以执行 B.不应该实施 C.患者要求时可以实施 D.家属要求时可以实施 E.护士认为对患者有帮助时可以执行 15、当一位患者要看他的病历时，护士应该怎样做

A.给医生打电话以获得其同意 B.把病历给患者并回答他的问题

C.告诉患者等医生查房时他才可以看病历 D.告诉患者等他出院后才能看病历 E.不让患者看病历，只询问并回答患者想知道的问题 16、使用语言、文字或符号进行的沟通属于哪种类型的沟通：

A.直接沟通 B.间接沟通 C.语言沟通 D.非正式沟通 E.单向沟通

17、在核实过程中，把患者的话重复说一遍，但不能加任何判断，属于以下哪项核实的方法： A.复述 B.改述 C.澄清 D.总结 E.叙述

18、周哈里窗中，自己不知道，别人却知道的部分属于以下哪个“我”：

A.开放的自我 B.盲目的自我 C.隐藏的自我 D.未知的自我 E.真实的自我 19、沟通交流成功参与的组成成分不包括下列哪一项：

A.目光的接触 B.自我暴露 C.身体的姿势 D.手势 E.语言行为

20、甲乙两人为同一单位同事，且甲为乙的领导，在日常工作中，乙对甲的意见立即照办，即使有不同的看法或意见也不敢当面提出，执行时心理有一定的保留，其心理差位为

A. 微弱差位 B. 显著差位 C. 超强差位 D. 中强差位 E. 超弱差位

21、患者，男性，75岁。职业：家务，文盲，诊断：糖尿病。 由于该患者不懂普通话，护士对其提出的问题未予以及时解答，因此，该患者入院后对周围的一切都茫然不知所措，不愿配合护士工作。造成该患者不愿配合护士工作的原因是

A. 角色模糊 B. 责任冲突 C. 权益差异 D. 理解分歧 E. 交往阻抗

22、小李刚护理本科毕业分配到某医院。为了做好护理工作，她积极了解并熟悉医院的各项规章制度，除了注重熟练掌握专业知识及技能外，还注意协调与同事的关系。小李的这种行为属于哪种适应层次 A. 生理适应 B. 心理适应 C. 社会适应 D. 文化适应 E. 技术适应

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23、法律意义上的护士必须取得

A.高等医学院校护理专业毕业证书 B.高等医学院校学士学位证书 C.护士执业证书 D.护士执业考试合格证书 E.护士资格证书 24、关于心理防御机制的特点，以下哪项不正确

A. 心理防御机制属于非正常人的心理活动 B. 心理防御机制并不都行之有效 C. 个人常应用几种固定的心理防御机制 D. 具有多样性、交叉性及共同作用性 E. 心理防御机制随情景而定

25、李护士今天因工作忙没及时更换输液袋而受到患者的投诉，回家后无缘无故向家人发脾气，此行为属于哪种心理防御机制

A. 合理化 B. 否认 C. 转移 D. 投射 E. 认同

26、刘某，女，75岁，腹腔镜胆囊切除术后第二天，病人诉伤口疼痛，昨夜由于疼痛未能休息好。病人目前未排气，腹胀，但很想吃东西，以前从未做过手术，不知道可以吃些什么，询问护士相关知识。刘某当前的主要刺激是:

A.疼痛 B.腹胀 C.昨夜未睡好 D.第一次手术的经历 E.知识缺乏 27、护士在健康促进中的作用不包括：

A.为护理对象提供有关健康的信息 B.帮助护理对象确定存在的健康问题

C.指导护理对象采纳健康行为 D.开展健康教育的研究 E.改善护理对象生活环境中的不良因素 28、健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于：

A．健康信念的形成 B．对行为效果的期望 C．健康理论的理解 D．对自我效能的认识 E. 对影响健康的因素的认知

29、患者，男，60岁。因鼻咽癌放疗后出现口腔溃疡。 “口腔溃疡”对该患者来说属于哪类压力源 A. 躯体性 B. 心理性 C. 社会性 D. 文化性 E. 精神性

30、患者，女，35岁。因“急性阑尾炎”入院。患者手术治疗后第3天仍不愿下床活动，需家人陪伴精心照顾才觉得心里舒服。帮助该患者应对压力的最主要的方法是

A. 保持病室整齐清洁 B. 允许患者带抱枕睡觉 C. 加强患者的意志训练 D. 加强生活护理的落实 E. 强制患者下床活动

31、一般认为，德国人一丝不苟，美国人开放进取，英国人彬彬有礼，这是社会认知中的 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.自我实现预言 E.社会固定印象 32、下列属于现存的护理诊断的是

A．执行治疗方案有效 B．有外伤的危险 C．潜在并发症：心律失常 D．活动无耐力 E．迁居应激综合征

33、下列有关纽曼系统模式中弹性防御线的叙述不正确的是：

A．弹性防御线位于个体防御系统的最外层 B．弹性防御线是一个虚线圈

C．弹性防御线也受系统5个变量的影响 D．弹性防御线是后天获得的，与个体生长发育无关 E．弹性防御线可由于失眠等原因迅速削弱其防御效能

34、一位护士按照医院规定护理安置尿管的患者，结果患者发生了感染，患者对此提出诉讼。该护士的行为属于

A.玩忽职守 B.医疗结构责任原则 C.侵权行为 D.疏忽大意 E.渎职 35、下列选项中不属于行政处分的有

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