内容发布更新时间 : 2024/5/9 9:11:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法”
《比大小》导学案
学习内容：北师大版四年级数学上册课本第9—11页的内容 学习目标：
1．会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2．在比较小数大小的过程中.发展推理能力。
学习重难点：
1．会比较两个小数的大小。
2．在比较小数大小的过程中.发展推理能力。
学情分析： 学习过程： 一、学前准备。
1、一位小数表示 分之几.两位小数表示 分之几。
2、小数点后面的第一位是 位.它的计数单位是 或 。 3、小数点后面的第二位是 位.它的计数单位是 或 。 4、0.307的3在 位上.表示 ；7在 位上.表示 。 5、1米＝ 分米.1分米＝ 米；1千克＝ 克.1克＝ 千克。 二、合作探究。 1.谁的得分高。 在一次少年演讲比赛中.先出场的两位选手的得分如图所
示。
两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。 9.87 ○ 9.90
2.你会排列吗？ 第三位出场的选手张华的得分评委也打出来了。
你能将这三名同学的得分按顺序排列起来吗？ （ ）＞（ ）＞（ ）
3.猜一猜。
第四位选手王平的表现比张华差一些.比李明好一些。你来猜一猜他可能得多少分。 你猜测的得分是 。 在小组内互相检查一下各自猜测的得分合理吗？ 你是怎么比较的？在小组内互相说一说。
以你猜测的得分作为王平的得分.把这四人的得分按顺序排列起来。
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（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
4.我们来总结。
根据上面我们比较的过程.结合在小组成员的比较方法.完成下面的填空。
比较小数的大小.先比较 部分的大小. 部分大的这个数就大；如果 部分相同.就从 部分的 位比起. 位上大的数就大；如果 位也相同.就从下一位比起。
三、课内巩固训练。
1.在下图中找到9.8和10.1的位置.并比较它们的大小。
2.比大小。
0.839 ○ 0.9 6.07 ○ 6.7 5.45 ○ 5.63
4.03 ○ 4.009 7.217 ○ 7.22 7.19 ○ 71.9 3.在括号里填上合适的小数。
5分米 ＝（ ）米 37厘米 ＝（ ）米 5元4角 ＝（ ）元 150克 ＝（ ）千克 4. 在□里填数字.使它分别符合下列要求： （1）使这个数最大，这个数是（ ）；
（2）使这个数最接近31，这个数是（ ）。
5.按从小到大的顺序排列下面的数。
（1） 0.720. 0.702. 0.712 （2） 8.09. 8.91. 9.08
（ ）＜（ ）＜（ ） （ ）＜（ ）＜（ 6.根据要求.写出三个小数。
（1）在0.6和1.0之间：（ ）.（ ）.（ ）。 （2）在0.25和0.5之间：（ ）.（ ）.（ ）。 （3）在0和0.1之间：（ ）.（ ）.（ ）。 7．下面数中的□内可以填几？
0.□7 ＜ 0.6 1.□＜□.2 □.□ ＜ 1.□ 0.□1 ＞ 0.1□
四、数学游戏。（教材第11页）
五、数学阅读。（教材第10页） 改错
1、我的错题号：
2、出错原因： 3、改正措施：
自我评价：通过今天的学习.我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
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）
在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力 小组评价：好 良 加油
北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法”
《练习一》导学案
学习内容：北师大版四年级数学上册课本第12—13页的内容 学习目标：
1．通过练习.加深对小数意义的理解.进一步体会数与形的结合。
2．灵活地应用小数的意义对单位进行改写以及对小数的大小进行比较。
学习重难点：
加深对小数意义的理解.准确地进行小数大小的比较。
学情分析： 学习过程： 一、基本练习。 1.填空。
（1）小数和分数关系密切.分母是 、 、 等的分数可以改写小数。 （2）十分之几可以改写 位小数.千分之几可以改写 位小数。
（3）小数点后面第一位是 位.它的计数单位是 或 ；小数点后面第四位是 位.它的计数单位是 或 。
（4）40.345的整数部分是 .它的十分位是 .表示 个 ；5在 位上.表示 个 。
（5）5个0.1是 .20个0.001是 。
（6）6.014是由 组成的。 2.把下面的数改写小数或分数。
21717506115 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 100100100010000100010 0.125 ＝ 0.4 ＝ 0.201 ＝ 想一想：你能说一说小数和分数进行改写的方法吗？ 3.把下面的小数按从小到大的顺序排列起来。
4.102 4.201 3.098 0.990
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 想一想：你能说一说进行小数大小比较的方法吗？
4. 2角5分＝（ ）元 9分米＝（ ）米
7分＝（ ）元 135克＝（ ）千克 3元4角＝（ ）元 3分米2厘米＝（ ）分米 想一想：解答上面的问题你是怎样思考的？
二、综合练习。
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1.在下图中标出：0.3、 1.5、 2.8、 3.6. 并写出A、B、C表示的数。
2. 名次 3. 4. 5.
三、学习体会。说说本节课你的收获或者不明白的地方。 五、数学游戏。
用0～9这十张数字卡片和同桌一起玩“组数”游戏。（教材第13页） 改错
1、我的错题号：
2、出错原因： 3、改正措施：
自我评价：通过今天的学习.我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力 小组评价：好 良 加油
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