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河北经济管理学校教案·电工技术基础与技能课程 任课教师：刘晓彤

河北经济管理学校教案

序号：1 编号：JL/JW/7.5.1.03

11.14 授课主题 磁场的基本物理量 1.理解磁感应强度、磁通的概念 教学目的 2.掌握磁导率和磁场强度 3.理解磁场的几个基本物理量之间的区别和联系 教学 重点： 重点、难点 磁通、磁感应强度、磁导率、磁场强度之间的关系 教学准备 教材，教案，板书，PPT 教学过程设计与时间分配 一、课堂导入与提问（10min） 回顾上节课所学磁的基本概念 二、讲授新课（25min） 1.磁通 2.磁感应强度 3.磁导率 4.磁场强度（重难点） 三、计算举例（30min） 四、课堂小结（15min） 五、布置作业（10min） 河北经济管理学校教案

教案内容 一、课堂导入与提问（10min） 回顾上节课所学磁的基本概念，思考：磁场的基本物理量可以怎样来表示？这些基本物理河北经济管理学校教案·电工技术基础与技能课程 任课教师：刘晓彤 量之间有着怎么样的关系 二、讲授新课（40min） 1.磁通 磁通用来定量描述在磁场中一定面积上磁力线的分布情况。 垂直通过磁场中某一面积的磁力线的总数，叫做通过该面积的磁通量，简称磁通，???d?A??Bcos?dA (Wb) 当面积一定时，通过该面积的磁通越大，磁场就越强 2.磁感应强度 磁感应强度是描述某一空间各点磁场的强弱和方向的物理量，是一个矢量，用字母B表示。垂直通过单位面积上磁力线的多少，叫做该点的磁感应强度。在均匀磁场中，磁感应强度可以表示为 3.磁导率 不同物质的导电B??S性能不同，同样各种物质的导磁性能也不一样。为了描述不同物质的导磁能力，引入了磁导率这个物理量，磁导率的大小反映了物质导磁能力的强弱。物质导磁性能的强弱用磁导率来表示。磁导率的单位是：亨利/米(H/m)。不同的物质磁导率不同。在相同的条件下，磁导率值越大，磁感应强度 B 越大，磁场越强；磁导率值越小，磁感应强度 B 越小，磁场越弱。 4.磁场强度（重难点） 磁场中某点的磁场强度等于该点磁感应强度与介质磁导率的比值，用字母H表示。 磁场强度 H 也是矢量，其方向与磁感应强度 B 同向，国际单位是：安培/米 (A/m)。 必须注意：磁场中各点的磁场强度H的大小只与产生磁场的电流I的大小和导体的形状有关，与磁介质的性质无关。 三、计算举例（15min） 1．如图所示是某磁场磁感线的分布，由图可知关于A、B两点的磁场方向的说法中正确的是(BD) A．A处的磁场比B处的强 B．A处的磁场比B处的弱 C．A处的磁场方向与B处的磁场方向相同 H??B河北经济管理学校教案·电工技术基础与技能课程 任课教师：刘晓彤 D．A处的磁场方向与B处的磁场方向不同 2.将条形磁铁从中间切断分成两半，然后再拉开一小段距离，如下图所示．如果在其空隙处O点放置一个小磁针，小磁针的N极将(A) A．向左偏转 B．向右偏转 C．不会偏转 D．向上或向下偏转 3．磁铁在高温下或者受到敲击时会失去磁性，根据安培的分子电流假说，其原因是(C) A．分子电流消失 B．分子电流取向变得大致相同 C．分子电流取向变得杂乱 D．分子电流减弱 解析：根据安培的分子电流假说，当分子电流取向变得大致相同时，对外显示磁性；当温度升高或者受到敲击时，分子运动加剧，分子电流变得紊乱无序，对外不显示磁性． 四、课堂小结（15min） 本节课学习了磁场的基本物理量。 磁通：用来定量描述在磁场中一定面积上磁力线的分布情况 磁感应强度：是描述某一空间各点磁场的强弱和方向的物理量 磁导率：为了描述不同物质的导磁能力，引入了磁导率这个物理量 磁场强度：磁场中某点的磁场强度等于该点磁感应强度与介质磁导率的比值 五、布置作业（10min） 课本P85自我测评2、3题