内容发布更新时间 : 2024/5/2 7:42:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

七年级语文下册第二单元“学习抒情”主题

群文阅读教学教学设计

设计者：秦兆海（四川省古蔺县白泥乡白泥中学）

一、设计思想

人教版部编本教材七年级语文下册第二单元四篇诗文，是表现家国情怀的作品，这样组元的目的就是激发我们的爱国主义情感。本节课教学内容是《黄河颂》，是本单元的开篇之作，是一首诗歌，作者通过赞美黄河——母亲，抒发自己的爱国情怀。本节课围绕“学习抒发爱国情怀”这个主题，来组织三首诗歌，实施群文阅读教学，其中一首课文《黄河颂》，另两首《木兰诗》、《春望》。最后提供自己所创作的两首诗歌——《八月十五日登歌乐山》、《写在“9.3”阅兵》供学生欣赏，激发学生的写作兴趣。让学生在学习过程中逐步养成关注社会，关注生活的习惯；学会思考，善于思考；学会直接抒情和间接抒情；激发“热爱祖国，热爱人民”的感情；教育学生珍爱生命，珍惜生活，为建设祖国出力。

二、教学目标

1、流利、有感情阅读诗歌，通过课文“旁注”、“脚注”了解诗歌的写作背景和大意。

2、培养学生养成良好的读书习惯，学习抒发自己的情怀。 3、激发学生的爱国之情。 三、教学方法

1、组织学生反复阅读诗歌，引导学生探究谈感受。 2、鼓励学生试写诗文，抒发爱国之情。

四、教学准备：电子白板、PPT课件、打印三首诗歌稿子50份、打印小组活动记录表12份

五、教学课时：一课时 六、教学过程：

（一）开门见山，揭示教学内容，提出学习目标（展示PP T课件） （二）初读诗歌，简要了解作品(发给学生另外两首诗的资料) 1、解决生字、生词。

2、教师引导学生借助“旁注”、“脚注”了解作品的年代和写作背景。 （三）再读诗歌，注意节奏和感情

1、引导学生注意节奏，有感情地朗读诗歌；一边读，一边划出节奏。 2、教师范读，学生聆听，注意节奏的准确性。

（四）品读诗歌，小组活动（发给学生活动记录表）了解三首诗和作者抒发的感情 篇目 《黄河颂》 《木兰诗》 《春望》 作者 写作背景 诗意 主题思想 抒情方式 写作区别 （全班分为12个小组，每4人一组，每个小组讨论填表；抽两个组展示成果，其他组进行补充）

（五）教师提供自己创作的诗歌，让学生欣赏，激发学生写作兴趣。（发给学生自创作诗歌资料）

《八月十五日登歌乐山》

歌乐山上英风烈，杜鹃泣血唤郎归。白色恐怖白公馆，黑暗笼罩集中营。松间流水堪悲戚，路上游人欲断魂。但得青山埋忠骨，日月同辉垂青史。

《写在“9.3”阅兵》

峥嵘岁月蒙屈辱，破碎山河耻难忘。八年烽火驱日寇，亿万军民赴战场。血雨腥风惊天地，傲骨忠魂恨黄泉。壮志饥餐东洋肉，薪火相传永无休。 （六）有机地对学生进行人生观和价值观教育。 板书设计：