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柏林学校科学实验报告单

三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 实验器材 植物根的作用 根能吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。 1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 2.将植物的根浸泡在试管里的水中。 3.在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。 4.观察试管中的水量有什么变化。 实验过程 实验现象 试管中的水量 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生实验结论 长的需要，还能将植物固定在土壤中。 评定等级 评定时间 柏林学校科学实验报告单

三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 解剖花 认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、实验器材 一张白纸。用于交流观察的记录单。 解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用 实验过程 镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。 实验现象 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。 实验结论 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。 评定等级

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三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 实验器材 整理凤仙花生长数据 学会整理观察日记或观察记录 个人的观察日记或观察记录表 1.把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图。（见书P17页制作折线图的方法） 2.通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。 实验过程 3.根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。 4.填写书上P17页上的表格。 根据以上整理知道了：凤仙花陆续出现了（ ）、实验现象 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 实验结论 凤仙花陆续出现了根、茎、叶、花、果实、种子。 评定等级

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三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 实验器材 统计凤仙花种子 学会统计植物的种子 一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸。 1.小组讨论，研究出统计凤仙花种子数的方法。 2..摘一个大小适中的凤仙花果实。 实验过程 3.拨开之后，把种子撒在白纸上，数一数有几粒。 4.在数一数这株凤仙花上有多少个果实，乘以一个果实的粒数，就得出总粒数了。 从中体会到：一粒种子变成了（ ）种子，这些种子可以培育出许多新的（ ），这些凤仙花又能结出更多的（ ）…… 植物的后代就是这样一代代（ ）下去的。 实验现象 实验结论 评定等级

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