内容发布更新时间 : 2024/5/3 10:56:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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观察DNA和RNA在细胞中的分布教学设计

教学内容分析：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”

这个实验是人教版高中生物教材必修一第二章第三节“遗传信息的携带者—核酸”中的一个验证性实验。通过该实验的学习，学生可以验证DNA和RNA在细胞中的分布位置，同时还能了解染色RNA和DNA的方法。为学习DNA和RNA相关的知识提供直观的信息基础。 一、学习者分析：授课的对象是高一的学生。他们具有一定的动手操作能力，分析与归纳能力，同时对新事物有着强烈的好奇心。并且初中阶段已经多次接触过显微镜，对显微镜的操作已经熟练，所以这要经过老师细心讲解DNA和RNA的染色方法与步骤，该实验的进行应该是很顺利的。 三、教学目标 1、知识目标：

（1）概述DNA和RNA的染色原理和染色方法。 （2）应用显微镜观察DNA和RNA在细胞内的分布。 2、能力目标：

（1）掌握制作装片的方法。 （2）使用试剂对材料进行染色。

3、情感、态度及价值观目标：通过DNA和RNA染色原理与方法的学习，养成规范的实验操作习惯。

四、教学重点、难点

1、教学重点：实验原理、显微镜的使用

2、教学难点：甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色。 五、实验原理

(1)真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。

(2)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。 (3)盐酸的作用

① 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；

② 盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合。

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六、实验器材

1．材料 人的口腔上皮细胞，洋葱表皮细胞，根尖细胞，蛙或蟾蜍的血细胞，果肉细胞。 2．用具 400 mL烧杯，250 mL烧杯，温度计，滴管，消毒牙签，载玻片，盖玻片，铁架台，石棉网，火柴，酒精灯，吸水纸，显微镜。 七、教学过程 教学流程 导入（2min） 教师活动 简要介绍核酸的种类及其在细胞中的分布的相关知识。关于DNA和RNA在细胞内到底是什么样的分布情况，是不是像课本上介绍的那样，还需要同学们亲自做实验来验证。 讲解实验目的与实验原理（5min） 细致的讲解实验目的、要求及实验原理，适当的提一些问题，帮助学生巩固复习理论知识及开阔思维。 播放实验操作步骤（6min） 对于视频中的重要的地方作补充强调 认真观看视频演示的实验操作步骤，并记下自己不明白的地方。 总结实验操作步骤（10min） 总结出实验操作步骤，并对重要的步骤进行详细的讲解。强学生听取老师的讲解，并提出自己的疑问，尽量把实验操作认真地听老师的讲解，回答老师所提的相关问题。 学生活动 回忆理论课上的知识，并做好实验前期准备。 调注意事项，解答学生的疑问 的整个流程记下来，弄清每一1.取材 ① 滴： 在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液；② 刮： 用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下； ③ 涂： 将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中； 个操作步骤。 本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！

④ 烘： 将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。 2.水解 ① 解： 将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；② 保： 将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟。 3.冲洗涂片 ① 冲： 用蒸馏水缓缓地冲洗载玻片10秒钟；② 吸： 用吸水纸吸去载玻片上的水分。 4.染色 ① 染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；② 吸： 吸去多余染色剂；③ 盖： 盖上盖玻片。 5.观察 ① 低： 在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰； ② 高： 转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。 学生开始实验（30min） 指导学生实验，指出学生操作上的错误并纠正。并根据学生学生认真地进行实验操作，相互探讨解决实验过程遇到的