内容发布更新时间 : 2024/11/16 6:36:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！

【最新】2019-2020精选（苏教版）一年级语文上册教案 识

字4 1-优质教案

教学目标:

1.知识目标：学会本课生字，两根绿线内的字只识不写。 2.能力目标：仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 3.情感目标：了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学重点难点: 识字、写字、朗读。 教学具准备及辅助活动: 1. 生字卡片。 2. 实物投影仪。 主要板书计划: 识字 4 生字范写 生字组词 作业设计安排:

、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。1 / 4

上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！

课内:

描红、仿影。 课外:

教学过程: 教学随笔

第一课时

一、看图导入

二、看图学文，学习部分生字词

1. 出示图，看图说图意，相机出示：观察 采集 昆虫。 2. 他们到哪里去找昆虫的呢？相机出示：田野 树林 花丛。 三、读准字音，归类读词 1. 学生自读，出示生字词。 2. 认读生字、正音。 采：平舌音。 虫：翘舌音。 四、指导写字

1. 学生照笔顺提示，自由练习书空。 2. 重点指导：集 采。 3. 教师范写“采 集”。 4. 学生描红，仿影写生字。

第二课时

、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。2 / 4

上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！

一、复习巩固旧知 1. 读生字、新词卡片。

2. 书空“采”、“集”的笔顺。 二、继续看图学词语

1. 说说图上有哪些昆虫？相机出示：蝴蝶 天牛 蟋蟀 螳螂 蚂蚁 蜻蜓。

2. 学生借助拼音自读生字词。 3. 指名认读，注意正音。 4. 理解词义。

（1） 出示蝴蝶标本，教师介绍。

（2） “蟋蟀”也叫“蛐蛐”，介绍“蛐蛐”。

（3） 介绍蜻蜓，告诉学生蜻蜓是益虫，能消灭害虫，我们应当保护它，不要捕捉它。 三、诵读韵文 1. 归类读韵文。

2. 齐读，边读边想象大自然的美景。 3. 背诵课文，边背边想象。 四、指导书写

1. 教学生字“牛 蚂 蚁”。 2. 学生按照课文提示说笔顺。

、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。3 / 4