内容发布更新时间 : 2024/5/20 10:29:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

最新部编人教版二年级语文下册（全册）教学设计内容 第一单元 教材分析： 第一组教材围绕“春天”这个主题进行安排，主要由《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及语文园地一组成。 本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。 教学目标： 1、会认会写生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集词语的兴趣。 教学重点：识字写字，在具体的语言环境中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。

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二次备课

最新部编人教版二年级语文下册（全册）教学设计内容 教学难点：部分词语的理解。倡导自主识字，培养在生活中识字的习惯。 教学时间安排：12课时 1、古诗二首 第一课时《村居》 教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 二次备课 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想

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最新部编人教版二年级语文下册（全册）教学设计内容 象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备：教学课件、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入： 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢？板书课题：村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。

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二次备课