内容发布更新时间 : 2024/9/21 13:29:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

打造校园文化，创建特色学校

——府西小学校园文化特色学校建设五年规划

校园文化反映着学校的教育观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色，是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。

校园文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校是一所农村乡镇中心小学，地处府店镇政治经济文化的中心。近年来，在各级政府的关怀和支持下，经过全体师生的共同努力，我校校园文化建设快速发展，校容校貌发生了根本变化。但是，教育现代化的发展和课程改革的不断深入，对校园文化建设也提出了更新更高的要求。为认真贯彻上级教育行政主管部门关于校园文化建设的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，制定本规划。

一、指导思想

校园文化建设要以 “三个面向”、 “三个代表”的重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主、和谐、全面”发展的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从

而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标：体现新时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。

三、内容要求：

1、打造“品位高、实用强”的怡人性情的文化校园。物质文化是校园文化的重要组成部分和支撑。校园的一切硬件设施，既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要表现形式。在新的校园建设过程中，一定要结合我校的办学特色、区域和时代特点，按照“品位高、实用强”的原则，在规范化、标准化建设的基础上，合理规划，科学布局，打造有独特风格的校园物质文化：自然景观建设力争达到美化、绿化、亮化、净化的要求；人文景观要突出浓郁的文化氛围，达到怡情励志、促进师生主动发展的目的。此外，还要大力加强校园文化阵地建设。办好校园广播、宣传栏、校报校刊等，不断充实校园文化内容，营造出良好的校园育人氛围。构建和谐、向上的校园文化，陶冶师生情操，塑造师生心灵，规范师生行为，培养师生开拓进取精神，促进师生身心健康、和谐发展。

2、、构建“以人为本”的精神文化体系。 精神文化是校园文化的灵魂，精神文化建设是校园文化建设中实质性的根本性的组成部分，是校园文化建设的根本目的所在。忽视了精神文化建设，校园文

化建设就必然流于形式。我校精神文化建设包括师德建设、加强学生人文素养以及学校和谐的人际关系等几方面。

⑴、 加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍。师德是学校精神文化的灵魂。我校将师德师风建设作为一项长期、复杂的重要工程常抓不懈。从加强爱心教育入手，以“爱与责任”为核心，引导教师真诚的热爱事业，热爱人民，热爱学生。要在全体教师中唱响“三心”：对学生要有爱心—爱生如子，循循善诱；对同事要有诚心—资源共享，共同进步；对事业要有强烈的责任心—爱岗敬业，乐于奉献。学校在探索师德建设的长效机制上下功夫，建立健全一系列的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制，确保师德建设落到实处，收到成效。不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体；建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体；建设成群众最满意、学生最喜欢的奉献群体。

⑵、弘扬人文精神，提高学生的人文素养。学生是校园文化建设的主体，加强校园文化建设，必须从学生的人文教育入手，通过开展丰富多彩的教育活动，弘扬人文精神，培养学生的人文底蕴，提高学生的人文素养。人文精神是中华民族优秀传统文化与时代精神的结合，它包括自强不息、奋发有为、乐观向上的人生追求；社会历史责任感以及爱国主义情操；把握现实，面向未来的胸襟；尊重、理解、关心他人，合作、奉献精神等等。人文精神既是一种积极的生命追求，也应该是青少年学生的一种行为规范。弘扬人文精神就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

⑶、坚持“以人为本”，构建和谐的人际关系。人际关系存在于学校生活的一切方面，包括干群关系、师生关系、生生之间关系、教师人际关系等。学校良好的人际关系有助于广大师生员工密切合作，形成一个团结统一的集体，更好地发挥学校整体优势，完成学校的奋斗目标和工作任务。要牢固树立教师、家长、学生的事无小事的群众观点。进一步密切干群关系，善于倾听教师心声，了解学生的需求，听取家长的建议，关心、理解、尊重、爱护每一位师生员工。教师、学生、家长再小的事也要看成是学校工作中的大事，认真对待，妥善解决，真正把社会满意不满意、家长高兴不高兴、学生喜欢不喜欢作为衡量学校一切工作的标准，让全体师生时刻感受到和谐大家庭的温暖。

3、以制度文化建设作为校园文化建设的保障。“没有规矩，不成方圆”。制度是为了保证学校更好的发展与成长，是校园规则的书面化体现。制度文化是校园文化建设的保障，只有建立起系统、完整的规章制度，才能规范师生行为，保证学校各项工作顺利开展。每所学校的制度，都是一种可传承的文化，体现出各自鲜明的校园文化特色。

学校要进一步建立健全科学的管理制度，使学校的各项工作有章可循，有法可依，事事处处体现公平、公正、公开的原则，实现依法治教、依法治校。在学校制度文化建设过程中，力争调动每个人的积极性。学校每项制度，只要是牵涉到教职工利益、学生利益的，学校都会通过教代会，或家长代表会讨论后形成，让我们的制度更全面、更科学、更严格、更有效，使学校的制度成为广大师生共同自觉遵守

的准则，在校园文化建设中发挥更重要的作用。

四、具体措施： 1、校园静态文化建设。

①、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境，营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。以校园操场、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。对校园路灯进行更换，特别是在主干道和校门内外增添景观路灯。

②、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。增添建筑标志。“教学大楼”、“实验室”、“图书室”、“阅览室”等，并按照功能进行合理的布局调整。各教室按自然号依次排列，在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。在师生食堂门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。

③、在各教室外增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。建立“班级公约”，体现班级良好的管理理念；建立“学习园地”对学习进行引导；建立“法制安全园地”对学生进行法制安全教育。定期出版黑板报，每月最少更新一次，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，可设班主任信箱。可设立“实话实说”留言角——架起师生心灵的桥梁。

④、增加校园体育文化设施，在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画。抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发