内容发布更新时间 : 2024/9/24 3:20:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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2014年新教材pep六年级英语下册全册导学案

Unit Four My Holiday 第五课时 年级 姓名

学习内容：Part B Let?s try Let?s talk Let?s find out Part C Story time 一、学习目标 1、能听、说、读、写四会句子How did you go there? I went by train. 2、能完成Let?s find out中的调查活动。； 3、能听懂Let?s try部分的录音，完成听音，圈图的练习。 4、了解Story time中的故事。 二、学习重、难点 1、学习重点：掌握句型How did you go there? I went by train. 2、学习难点:在实际情景中正确运用并能书写所学对话。 三、自主学习。选择不同类的一项。 1.A．how B．where C．yes 2．A．did B．took C．go 3．A．ate B．is C．danced 4．A．go skiing B．went to Shanghai C．went toHarbin 5．A．elephant B．present C．prepare 1、听Let?s try录音，并能圈出正确的答案; 2、听Let?s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思,并用所学知识进行替换练习。 3、Let?s find out 两人一组进行调查，并小组汇报调查结果。 4、Story time 听录音，回答问题，然后跟录音朗读故事，并尝试分角色朗读 四、合作探究 1、听Let?s try录音，独立完成听力练习，并小组检查答案。 2、听Let?s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思, 讨论并解决自学过程中所遇到的问题。 3、用所学知识进行替换练习。 4、Let?s find out 两人一组进行调查，并小组汇报调查结果。 5、Story time 听录音，回答问题，然后跟录音朗读故事，并尝试分角色朗读 6、谈谈收获； 五、课堂练习：用所给单词的正确形式填空。 1.There are (tomato) on the table. 2.January is the (one) month of the year. 3.He didn’t (row) a boat last night. 4.She can (clean) her room. 5.Sarah usually (get) up at seven o’clock. 6.They (see) the animals at the zoo yesterday 六：课堂小结 七：课后练习。连词成句。 1．with ice-skating I went my friend last weekend ( ．) 2．pictures took my uncle many in Shanghai ( ．) 3．Holiday what you did do on your ( ?) 4．Went by I plane ( ．) 5．did Thursday we cleaning on some shopping and went ( ．) 自我评价： 学习

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心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）

Unit Four My Holiday 第六课时 年级 姓名

学习内容：Part B Let?s read Let?s find out Part C Let?s check 一、学习目标： 1、能听懂、会读Let?s read ，并能完成短文后面的练习； 2、能够听、说、认读句子: It was a long holiday. We left Beijing on February1st and got to Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school. 3、能够完成Let?s check 练习 4、能够完成Let?s find out 部分的活动。 二、学习重、难点： 1、学习重点：能够听、说、认读句子: It was a long holiday. We left Beijing on February1st and got to Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school. 2、学习难点：认读以下单词和短语：relaxed, prepared to…, go back,for the last day of the holiday. 三、自主学习：写出相应的汉语意思。 a long holiday on the first day the last day have a good time make a snowman 1、听Let?s sing部分的录音，跟唱歌曲。 2、听Let?s chant部分的歌谣“Where Did You Go on Your Holiday?”学生有节奏地说唱歌谣。 3、听Let?s talk部分的录音，然后预习短文，圈出不理解的单词和句子，并尝试独立完成短文后面的练习。 4、小组合作交流，尝试解决难题。 5、Let?s find out 观察图片，小组交流,如：Did they travel by plane? 6、Let?s check 四、合作探究： 1、听Let?s sing部分的录音，跟唱歌曲.尝试小组演唱歌曲。 2、听Let?s chant部分的歌谣“Where Did You Go on Your Holiday?”学生有节奏地说唱歌谣。 3、听Let?s talk部分的录音，然后预习短文，圈出不理解的单词和句子，并尝试独立完成短文后面的练习。 4、小组合作交流，尝试解决难题。 5、Let?s find out 观察图片，小组交流,如：Did they travel by plane? 6、听录音，独立完成Let?s check部分的练习。 课堂检测：按要求改写句子。 1．I

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went to Guilin on my holiday． __________ __________you __________ on your holiday? 2．We went to Australia last holiday．（对划线部分提问） . 3．He ate sweets for dinner last night （改为否定句） . 4．Did she do homework yesterday evening．（作否定回答） _______ . 5．Did you go to Beijing by train?（作肯定回答） . 课后练习：用所给单词的适当形式填空。（boat cute plane forest give hike late really elephant visit） I went to Kunming last summer holiday．It's interesting to __________ Kunming．I went there by __________．There is a famous Cui Lake．I rowed a __________ there．There were many birds．I read a book by the __________．It's __________ a beautiful place．There is a big __________ in Xishuangbanna．I went __________ with some new friends．I saw some __________． I __________ them some bananas．They are so __________．What did you do in the holiday? 自我评价： 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）

Recycle 1 Let?s take a trip? Lesson 1 Read and say 一、学习目标： 1、能读懂Read and say对话，并能完成相关练习； 2、能熟练掌握运用be going to 句型，并询问回答他人和自己的旅程安排。 二、学习重、难点： 1、学习重点：能熟练掌握运用be going to 句型，并询问回答他人和自己的旅程安排。 2、学习难点：能熟练掌握运用be going to 句型，并询问回答他人和自己的旅程安排。 三、自主学习： 1、互问互答： Where did you go on your holiday ? I went to \\visited……on my holiday. 2、自读Read and say，找出不懂得知识点，并做好笔记 3、听录音，跟读对话，注意不会的单词及句子 4、再自读Read and say，完成本部分练习 四、合作探究： 1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组核对本部分答案； 3、找到自己的小伙伴，用be going to 句型说话； 4、谈谈收获； 5、游戏：揭牌子，看你说的是否与牌子上的短语一致。 What are you going to do? I?m going to …… 五、课堂练习：核