内容发布更新时间 : 2024/11/15 1:55:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

三上科学学案

1 玩具里的科学

【学习目标】

1、了解各种玩具有大小、形状、颜色等不同的特征。

2．会用感官感知玩具的外形特征，并会用合适的方式加以描述。 【学习重点、难点】

会用感官感知玩具的外形特征，并会描述 。 【课前准备】

气球、皮球、小汽车、机器人、积木等各种玩具。

【探索导航】生活中有好多玩具是充了气的，如果放了气或充气不足，还能玩吗？里面蕴含着什么科学道理？我们一起研究研究吧。 【课堂探究】

一、通过玩玩具，认识玩具的特点。

1、我需要的材料： 。 2、活动要求：

（1）从中选取1—2种最喜欢的玩具玩一玩；先玩自己带来的，然后把自己的玩具跟其他同学的玩具交换着玩。

（2）在玩的过程中，要仔细观察这些玩具有什么特点，可以怎样玩，怎样玩有趣味性，怎样玩有创造性？在玩的过程中有什么发现和问题，请记录下来。 3、交换各自的玩具，充分感受玩具的特点。

4、我的收获：描述玩具时，可以从 等方面进行描述。 二、根据观察，提出感兴趣的问题。

1、通过以上的观察和体验，从“这是什么”“为什么会这样” 等不同的角度提出自己感兴趣问题。 我的问题：

（1） ； （2） ； （3） ； 2、解决问题的方法有 、 、 。 读一读课本第四页的内容，然后填写。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“ ”，是解决问题，走向创新的 。

【课堂达标】 一、我会填。

1．对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。 2．描述玩具时，可以从 __________、___________、__________、_________等方面进行描述。 二、小法官。

1．我们身边处处有科学。 （ ） 2．玩具是学生童年的伙伴。 （ ） 3．汽车做成流线型主要是为了美观。 （ ） 4．为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ） 【拓展活动】

设计或改进一件玩具。在研究过程中，你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方？就当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你的想像力、创造力，设计或改进一种玩具，可以把自己的想法写出来，也可以把它画下来。

【资料卡】

电灯的发明

爱迪生使我们这个“电”的时代最伟大的发明家。爱迪生在84年的生涯中，有2000多项大大小小的发明，平均每15天一项。电灯的发明是爱迪生事业的巅峰之一。在发明之前，爱迪生研究了煤气工程学所有的资料，阅读了几年来的煤气杂志，摸清了与煤气灯有关的各种问题。

三上科学学案

2 我们周围的动植物

【学习目标】

1．知道生活中常见的动植物的名称，感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。 2．会用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特征。

【学习重点、难点】 重点：知道生活中常见的动植物的名称，感知它们的外部特征。难点：描述常见动植物的形态特征。

【课前准备】

1、课前观察一些常见的动植物，搜集它们图片、文字资料和视频资料。 2、带自己喜欢的小动物或常见的植物，放大镜等。

【探索导航】自然界中的动植物纷繁多样，你愿意和它们交朋友吗？你对动植物有哪些了解？ 【课堂探究】

交流1：我们周围有哪些动植物？它们各有什么特点？ 观察方法及注意事项：（课外观察）

（1）观察一个小动物可以看它身体构造、怎样运动、喜欢吃什么、怎样繁殖后代等；观察一株植物可以看它的花是什么颜色、叶子的形状、果实什么样等；观察时要做好观察记录。

（2）不要损伤它们，还要注意安全 。 我的记录： 动（植）物名称 蚂蚁 熟悉的动物： 月季花 熟悉的植物： 观察到的特点

交流2：提出我们感兴趣的问题。

通过以上的观察，提出关于动物、植物有价值的问题:

问题 1： 猜想： 问题2： 猜想： 【课堂达标】 一、画龙点睛。

1、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的 和方向。

2、我们生活中常见的动物有 、 、 ，校园里的植物有 、 、 和 。

3、蚂蚁身体太小，我们要借助 才能观察它。 二、小法官。