内容发布更新时间 : 2024/5/19 11:47:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《WORD图文混合排版》教学设计 课程内容 所属学科 授课方式 一、课前系统部分 1、课标（或大纲）分析 《计算机应用基础》是我校计算机专业学生的必修基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程，是学生学习计算机的入门课程。要求能够熟练运用计算机完成各种办公任务，在学习中，重点培养学生的动手能力以及理论联系实践的能力，使学生通过本课程的学习后掌握计算机的初步使用。 2、教材分析 WORD图文混排是计算机应用基础教程的第四章第六节的内容，是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。教材只是简单介绍了插入图片、文本框、艺术字和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子。我认为这样只会导致学生进行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益处。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力。 3、学情分析 WORD图文混合排版 计算机应用基础 新授课 课程学时 授课班级 授课老师 40分钟 2016级计算机班 杨造月 已有基础 学生已经掌握了一定的WORD基本操作，已经能够熟练利用WORD进行文字排版，对WORD的学习也表现出浓厚的兴趣。 部分学生综合素质低，没有养成良好的日常行为规范；理解、归纳问题能力有待于进一步提高；不具备主动学习的能力，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。 存在的问题 4、教学目标 知识目标 1、掌握在WORD中插入艺术字、文本框、图片的方法。 2、掌握艺术字、文本框、图片格式的设置方法。 能力目标 1、能运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。 2、提高学生搜集、整合、分析、运用信息的能力。 1、培养学生的创新意识和创新能力。 2、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。 3、提高学生的人文素养 情感、态度与价值观 5、教学重点与难点 重点 难点 6、教学方法 任务驱动法、分层教学、自主学习、协作学习 7、教学用具 1、在WORD中插入艺术字、文本框、图片的方法。 2、艺术字、文本框、图片格式的设置方法。 能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。 多媒体课件、计算机机房、素材 二、课堂系统部分——教学过程 （一）课前探究部分 学习者分组 先将班级学生分成各个小组，每组6人。 （二）新课导入部分（3分钟） 教师引导 课件展示四张图文混排的图片，即名片、贺卡、杂志封面、广告牌。 引导学生观察它们的特点，并总结，引入课题--------Word图文混排 （三）教学过程（38分钟） 1、课件出示一张教师事先做好的“板报”，引导学生自主探讨“板报”中都有哪些组成部分？并以小组的形式探讨这些组成部分应如何实现？ 2、小组讨论，教师总结 （1）板报由艺术字、图片、文本框、剪贴画、各种形状等组成。 （2）可通过“插入”选项卡分别添加，并进行相应的排版设计。 3、为什么要这样做？即图文混排的好处？ 主旨明确，吸引眼球，一目了然 4、教师布置任务：以小组为单位，根据发放的素材制作课件展示的“板报” 5、小组讨论，并制作；教师巡视并指导 6、从小组中挑选几个完成效果较好的作业提交给教师，小组间互评，教师再一一点评，学生通过教师的讲解和点评取长补短，从而完善自己的设计作品。 （四）课堂总结部分（3分钟） 1、你作品里包含的元素分别用什么方法实现？ 2、如果要设计一本书籍封面，采用什么方式比较好？ 3、如果插入的图片和艺术字移动不了，你会怎么解决？ 4、如果文本框内的文字被图片遮住了，你会怎么让文字显示出来？ （五）课后作业部分（1分钟） 布置作业：运用所学的图文混排设计一本书籍封面