内容发布更新时间 : 2024/5/6 22:21:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

部编版一年级下册语文全册教案

识字

第一单元

1 春夏秋冬 2 姓氏歌 3 小青蛙 4 猜字谜

口语交际 听故事，讲故事 ◎ 语文园地一◎ 快乐读书吧

课文第二单元

1 吃水不忘挖井人 2 我多想去看看 3 一个接一个 4 四个太阳 ◎ 语文园地二

第三单元 5小公鸡和小鸭子 6 树和喜鹊 7 怎么都快乐口语交际 请你帮个忙 ◎ 语文园地三

第四单元 8 静夜思 9 夜色 10 端午粽 11 彩虹◎ 语文园地四

识字 第五单元 5 动物儿歌 6 古对今 7 操场上8 人之初 口语交际 打电话 ◎ 语文园地五

课文 第六单元 12 古诗两首 13 荷叶圆圆 14 要下雨了 ◎ 语文园地六 [0]

第七单元 15 文具的家 16 一分钟 17 动物王国开大会 18 小猴子下山 口语交际 一起做游戏 ◎ 语文园地七

第八单元 19 棉花姑娘 20 咕咚 21 小壁虎借尾巴 ◎ 语文园地八 [0]

课堂教学设计方案

识字1 春夏秋冬 总计第 1、2 课时 投放日期 年 月 课 题 课 型 新授 1、认识“霜、吹”等8个生字。 2、会写“春、风”等7个字。 教学目标 3、认识偏旁：雨字头 “雨”，双耳旁 “阝”风字旁 “风” 4、能主动积累有关四季的词语，体会四季景色的不同，养成留心观察周围事物的习惯。 教学重点、难点 教具准备 认字和写字，练习朗读。 教学挂图，生字卡片，课件

教学设计 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们曾经学过四季这篇课文，我们知道四季指什么吗？（春夏秋冬）我们今天继续学习关于春夏秋冬的景物。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《春夏秋冬》看图：这些美丽的景物是我们四季的代表事物，我们读一读课文吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 四、朗读生字 带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。 2、学生领读（一课一领读） 教学设计 教 学 随 感 教 学 随 感

第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个词语。 三、分析课文，深悟课文 1、让学生说一说课文有几个词语？（16个） 2、你是怎样确定的？（这篇课文有8个两字词语，八个三字词语） 3、同学们齐读前四幅图的八个词语 （1）第一幅图是什么季节？（春季） （2）春季的典型景物是什么?（春风） （3）春风是吹还是跑呀？（春风吹） （4）第二幅图是什么季节？（夏季） （5）夏季的典型景物是什么?（夏雨） （6）夏雨是落还是飞呀？（夏雨落） 落：多音字 板书 设计