内容发布更新时间 : 2024/6/28 13:21:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

---------------------------------精选公文范文--------------------------

初中英语小组合作

学习论文

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

探究初中英语小组合作学习的实施策略

文/唐先锋

摘 要：初中英语新课改提倡的小组合作学习的形式，极大地发挥了学生的主动性，提升了学生的合作与探究能力。但在具体的实施过程中也出现了一些问题。针对这些问题，重点阐述了英语课堂小组合作学习的实施原则及具体策略。

关键词：初中英语；小组合作学习；实施策略

初中英语新课改的理念强调：要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径。这就要求英语教师必须与时俱进，尽快改变以教师为中心、单纯传授书本知识的----------------精选公文范文----------------

1

---------------------------------精选公文范文--------------------------

教学模式，努力践行以学生为主体，小组合作探究的学习模式，促使学生主动学习和自主发展，促进学生语言实践活动全面开展。

在实际的英语教学中，小组合作学习的形式极大地发挥了学生的主动性，提升了学生的合作与探究能力，但也出现了一些问题。针对这些问题，我具体谈谈如何科学地组建学习小组，如何培养学生的参与意识与合作技能，使小组合作学习在中学英语课堂中得到高效实施。

一、实施小组合作学习过程中常见的问题

小组合作学习是打造高效优质课堂的重要教学模式，但由于实施过程中存在一系列问题，以致于不能发挥最大的教学效能。

1.班容量过大导致小组成员较多，小组长的组织活动往往顾此失彼

2.部分学生没有养成良好的合作学习习惯，不能真正参与到合作学习中 ----------------精选公文范文----------------

2

---------------------------------精选公文范文--------------------------

3.小组长组织能力有限，不能带领全组成员出色地完成合作学习任务

4.设计课堂教学过程时各环节时间分配不合理，小组合作学习的实施时间不能保证

5.小组合作学习仅仅局限于课堂学习，没有拓展到课外学习中，没有形成培养学生合作学习习惯的长效机制

这些问题，都将使小组合作学习的效率大打折扣，不仅无法完成学习任务，达到掌握知识，养成合作互助学习的良好习惯，提高合作学习的能力，还可能导致学生产生惰性心理，将小组合作学习时间当作自由放松的良机，违背了小组合作学习活动的初衷。

二、小组合作学习的实施原则 1.自愿性原则

教师要本着自愿的原则，选择小组长和进行分组，要尊重学生的意愿，不能强迫学生选择，如有不当也要在学生自愿的原则上进行适当调整。 2.针对性原则

----------------精选公文范文----------------

3