川教版小学信息技术教案四年级下册 - 图文 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 12:44:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

(本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富,提高学生学习积极性) 二、新课教学。 (一)插入艺术字。

1、 教师讲解最简单的插入艺术字的方法(详细讲解) (1) 将插入点置于要插入艺术字的位置。 (2) 执行“插入”→“图片”→“艺术字”。

(3) 出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字样式,单击“确定”按钮,进入“编辑?艺术字?文字”对话框。

(4) 在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。

(5) .在“字体”列表中选择合适的字体,在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。

(6) 单击“确定”按钮,艺术字即以嵌入式插入文档中。 学生仔细听讲 2、学生分组活动。

(1)分组进行操作,键入艺术字“神奇的九寨沟”。 (2)小组、个人之间互助,完成“神奇的九寨沟”的键入。 老师巡回指导,个别辅导,找出存在学生操作中存在的共同问题。 (二)艺术字的调整。

1、根据学生分组操作中呈现的问题,展示这些存在问题的艺术字。引导学生思考:怎样调整艺术字的位置、大小、式样?学生尝试调整。

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2、发现艺术字挡住了一部分文字,应该把它移动到合适的位置。引导学生思考:怎样调整艺术字的位置?

“艺术字”也是一幅图片,所以,调整艺术字位置方法和图片相同。 3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。

先选定艺术字后,其周围将出现三种标志,拖动8个白色控点,可改变其大小;拖动黄色菱形控点可改变其形状;转动绿色旋转控点可对其进行旋转。 学生逐一进行操作、巩固。

(让学生在自己操作过程中发现存在的问题,或者可以说是学生想知道的内容,利用集体的力量来解决所有的问题,教师亦可集体指导。) (三)艺术字的进一步修饰。

1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下,老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢?

(分析引导,自我探索艺术字工具栏的使用方法。)

2、请同学们再输入艺术字,并修饰艺术字。学生可以根据教材15页-16页的内容,依次练习对艺术字作进一步的修饰。

(学生操作,教师做重点辅导) 3、交流汇报。重点解决;

(1) 改变艺术字的字体、字形、字号 (2) 改变艺术字格式

(3) 改变艺术字竖排或横排格式 (4) 艺术字的删除方法。 三、探究活动。

1、根据文章内容,设计不同的艺术字。

老师展示各种不同的艺术字型(多种有一定难度的艺术字型),问学生:你们还能设计出多少种不同的艺术字?

2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。

学生在完成最基本的训练后,进行拓展性练习,设计最有特色的艺术字型。

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交流互动,寻找更理想的效果 四、活动评价

1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识?展示部分学生的作品。 2、在书上完成评价表。

课后小记:

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第四课 奇妙灵活的文本框

一 教学目标:

知识与技能:认识文本框,知道文本框的作用和使用方法。 过程与方法:通过学习使用文本框,学会调整对象的基本方法。 情感与价值观:在学习用文本框美化Word版面效果中,进一步培养学生的审美情趣。 二 教学重难点

教学重点:文本框的使用 教学难点:选定和设置文本框格式 三 教学准备:

准备以下几段文字:(将它们放在一个Word文件中) 我爱古诗词 黄鹤楼 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。 蜀相 杜甫

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 四 教学过程: (一)教学引入:

师:在Word中有很多工具可以帮助我们编辑出漂亮的文档,今天我们学习第四课 奇妙灵活的文本框。(教师揭示课题,明确教学目标)

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