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学校体育的挑战与青少年健康促进：

中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会论文综述

吴红权 尹志华 郭强

(华东师范大学体育与健康学院暨上海高校“立德树人”人文社会科学重点研

究基地体育教育教学研究基地，200241)

中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会于2014年7月26日—28日在上海市举行。在党的十八届三中全会关于“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”精神的指导下，本届科报会以实现教育现代化和立德树人的基本要求、提升学生体质健康水平与运动技能、促进学生全面发展为目标，以深化体育改革，促进青少年身心健康、体魄强健为主题，以强化体育课和课外锻炼为任务，以改革创新为动力，突出强调理论创新、技术创新和实践创新。集中展现了近年来，我国广大体育教师和体育工作者在体育与健康教育领域理论与实践研究的成果，比较客观地反映了我国学校体育科研的现状，不仅为广大体育教师开展体育教学、课外活动、课余训练、健康教育等提供借鉴，而且为教育行政部门制订教育政策提供重要参考依据。

运动会期间举办科报会，体现了“突出教育特色，讲求综合效益”的原则，本届科报会特色突出、主题鲜明，成为广大体育教师参与科研、交流经验、共享信息，分享资源的平台和载体，具有以下几个特点：一是注意回应问题。问题是时代的声音，当前学校体育在改革与发展中遇到一系列问题，大多数的论文选题都针对当前加强学校体育要解决的问题，提出了很好的解决问题的理念、策略和方法。二是尊重科研规律。科研领域无禁区，但有规律可遵循，就是遵循学校体育的发展规律、学生身心发展规律和运动技能形成规律，论文发现、揭示了规律，并且就推进学校体育发展，促进青少年健康提出了理念，发表了见解。三是促进落实政策。政策出台的基础是理论支撑，科研先行，科报会的论文研究不仅为国家学校体育的决策提供理论支撑，而且对已经出台的政策措施实施起到重要的保障作用。四是注意国际视野。本届科报会邀请国际学校体育同行、同领域专家学者进行交流经验、共享成果，开创科报会先河。五是注重时代责任。论文作者饱含做好学校体育工作的热情，身怀对学生体质健康状况的担忧，以及提升一代代青少年体质健康水平的责任感，寻找问题，研究问题，破解问题。科学与民主相

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伴，合作与共赢相随。本届科报会内涵丰富、特点鲜明，大家畅所欲言，分享经验，具有创新、创造、交流的氛围，为今后学校体育的合作科研、协同创新打下很好的基础，

本届科报会在教育部和上海市人民政府领导下，由上海市教委与华东师范大学承办，各地教育部门、教科研机构给予大力支持，广大体育教师与学校体育工作者积极参与，取得圆满成功。本届科报会情况综述如下： 一、论文报送情况

本届科报会共收到来自全国30个省、自治区、直辖市报送的论文2956篇，论文数量与上一届（2011年）相比增加了485篇。其中，北京、天津、山西、内蒙古、上海、江苏、浙江、河南、湖南、广东、云南、陕西12个省（区、市）按规定各报送120篇论文，辽宁、吉林、江西、山东、湖北、重庆、四川、甘肃、宁夏报送论文各达到或超过100篇，河北、安徽、福建、广西、青海各报送论文不足100篇，黑龙江、海南、贵州、新疆各报送论文不足50篇。

在收到的2956篇论文中，学校体育理论171篇，占5.78%；课外体育活动499篇，占16.88%；学生体质健康361篇，占12.21%；学校体育管理与保障机制148篇，占5.01%；体育课程与教学改革960篇，占32.48%；学生心理健康与社会适应161篇，占5.45%；体育教师队伍176篇，占5.95%；课余训练与运动竞赛285篇，占9.64%；学校卫生与健康教育50篇，占1.69%；其它145篇，占4.91%。从论文主题分布情况看，体育课程与教学改革仍然是研究的重点，课外体育活动和学生体质健康已经成为研究的热点。 二、论文评审过程

今年三月份，科报会组委会成立了论文评审委员会，遴选评审专家，安排评审会议。评审专家由全国中小学体育教学指导委员会、中国教育学会体育与卫生分会和各省份推荐的57名专家组成，并报教育部体卫艺司批准。根据论文数量和专题分布情况，遵循“本省专家回避”的原则，分为19个评审组，原则上由高校教授担任组长，每组3名专家负责一个专题论文的评选。

2014年5月27日—29日，在华东师范大学举行了论文评审会议。为保证评审工作公平、公正、有效，论文评审委员会在总结前几届科报会论文评审经验的

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基础上，制定了评审会议指南、论文评审标准、论文评审办法与流程等文件，评审专家在上述文件精神的指导下，保证了整个评审会议公平、公正和公开的进行，被部分专家誉为“最规范、最高效”的评审会议之一。

论文评审工作共分为以下四个阶段：一是召开评审专家准备会议，宣布分组原则，明确论文评审的基本原则、标准、办法和程序；二是评审专家独立审阅本组分配的全部匿名论文，并根据论文评审标准予以评分；三是召开组长会议对初评结果进行会评，各位组长介绍本组评审的大体情况，并形成简要书面评审报告。将各组上交的论文按标准由高到低排列，根据大会预设获奖百分比录取获奖论文。论文评审结束后，对所有初步录用的论文予以查重，凡是重复率超过25%者，将不予以录用，并由位于其后的论文补位。待所有录用论文的获奖等级确定之后，全体组长签字并将结果上报评委会领导小组予以终审；四是对全部评审结果进行复查，经复查无异议后报送教育部体卫艺司，经审核后，将评审结果上传至运动会官方网站，并对获奖论文进行七天时间的公示。 三、论文评审结果

本届科报会评选出优秀论文1036篇，占35.05%。其中入选分会报告论文79篇，占2.67%；入选墙报交流论文421篇，占14.38%；入选三等奖论文536篇，占18.13%。各省（区、市）均有论文录用。录用的论文中，第一作者的分布情况为：小学教师185人，占17.79%；中学教师494人，占47.5%；大学教师215人，占20.67%；教研、科研人员38人，占3.65%；教育行政管理人员36人，占3.46%；卫生保健人员15人，占1.44%；其它人员57人，占5.48%。反映出本届科报会撰写论文的主体是中小学体育教师，占65.29%。岗位分布所占比例与上一届的数据相比，除大学教师比例有所增加，教研和科研人员比例有所减少之外，其余与上届科报会相差不大。 四、主要研究成果

本届科报会虽然不同类别报送论文的比例有所区别，但是整体研究领域广泛，研究视角多元，研究方法丰富，研究成果对我国学校体育的发展意义重大。主要体现在以下几个方面：

（一）学校体育理论研究质量明显提升

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