内容发布更新时间 : 2024/5/18 8:58:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
人民教育出版社三年级上册
PEP BOOK 1 unit 5 B Let’s Talk Can I have some water, please?教学设计
年级：三年级 课型：对话课
课题： Unit 5 B Let’s talk Let’s play 主题：Food 核心内容：
【课程标准描述】
1.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 2.能根据录音模仿说话。
3.能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢。
4.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 5.能做简单的角色表演。 【学习内容分析】
本课时是一节对话教学课，文本内容采用图文结合的形式呈现，话轮在情境中展开。本单元话题是“食物”，学生通过学习初步认识常见食物和运用简单句型交流。B Let’s talk.是本单元第二个对话，是Wu Yifan，John 和Chen Jie在野餐发生的一段对话，主要涉及1个饮料的新单词water的熟练掌握和句型“Can I have some …, please?” “You’re welcome.”的理解与运用。本阶段的学生已经有与该话题相关词汇“ bread, eggs, juice, milk, apple, chicken, banana”等的词汇积累以及句型“I’d like some …. Here you are. Have some ….”知识储备,是一级目标学习的第一学期。 【学习目标】
1.通过读图和听录音，学生能够抓住关键词，理解对话大意。
2.通过借助图片和教师的帮助，在语境中得体运用“Can I have some …,please? ”表达自己想要的食物，能使用“You’re welcome.”礼貌地回应别人的谢意。
3.通过多种形式的听音练习，学生能用正确语音、语调朗读本课对话和做简单的角色扮演。 4.通过创设情境，学生能够体会到礼貌性用语的重要性，并在生活中要经常使用。 5.通过模拟party 的活动，学习在聚会中的礼仪，得体地综合运用本单元句型进行交流，主动询问是否能得到自己想要的食物、礼貌地回应别人的谢意,初步了解和尝试运用如何拒绝自己不喜欢的食物。 【教学重点】
1.通过借助图片和教师的帮助，在语境中得体运用“Can I have some …,please? ”表达自己想要的食物，能使用“You’re welcome.”礼貌地回应别人的谢意。
2.通过多种形式的听音练习，学生能用正确语音、语调朗读本课对话和做简单的角色扮演。 【教学难点】
通过模拟party 的活动，学习在聚会中的礼仪，得体地综合运用本单元句型进行交流，主动询问是否能得到自己想要的食物、礼貌地回应别人的谢意,初步了解和尝试运用如何拒绝自己不喜欢的食物。 【评价活动方案】
1.创设看图听录音的学习环节，通过选取个别学生回答的活动，关注学生是否能抓关键词，理解并说出对话中人物谈论的食物，完成学习目标1。
2.创设吴一凡口渴要喝水的情景的学习环节，通过观看视频，关注学生是否能正确、礼貌地表达自己想要的食物和回应别人的谢意，完成学习目标2。
3.设计听音标号、模仿、同步朗读、配音和表演等多种形式的的巩固活动，通过个人、师生、同位、小组的活动交流，关注学生的语音语调和自然交流状态，完成学习目标3。
4.设计Jack与妈妈对话的小故事，通过思考和反思，关注学生感悟故事的内涵，明白多使用礼貌用语的重要性，以完成学习目标4。
5.设计聚会的真实场景的活动， 通过组内交流和组间交流，关注学生对本课和本单元主要句型的自然交流和灵活运用，以完成学习目标5。 【学习过程】
一、Warm up 1. Greeting.
2. Teacher shows the food card, students read them. Juice, milk, bread, egg, apples, chicken, bananas 学生看图并迅速说出以上的单词。
Then teacher makes a short talk with some students. 复习旧知，初步感知新句 “You’re welcome. ”。 3. 明确评价，为新授课做好准备。
There are some food on your desk. If you answer a question, you can get one. 二、Presentation and practice
1. 初听文本，了解大意，聚焦关键词。 （评价目标1） 1)读图，了解对话中人物。 2)What are they talking about?
让学生带着问题去认真观看无字幕对话，整体把握对话内容，聚焦关键词。 3)Learn the new word: water
Teacher shows some pictures of animals. Let the students practice the new word in sentence.
在练习新词water中自然引入对话，学习You’re welcome. 2. 边听边看，把握关键句。 （评价目标2）
1） 学生带着问题观看有字幕对话，呈现本课重点句型“Can I have some water,