内容发布更新时间 : 2024/5/22 19:39:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一分能干什么

教学目标：

1、让学生在具体的活动中体验1分钟时间的长短。

2、在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。 3、培养学生珍惜时间的习惯和引导把握时间的重要性。

教学重点：在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。 教学难点：在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。 教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：

一、情景创设 一、 创设情境，激情导入。

同学们，你们知道1分钟有多长吗？体验1分钟。播放课件。 2、集体活动——数心跳：规则： 1、 小组合作； 2、 时间为一分；

3、 看电视上，红色填满一格时，就是一分钟，同学们数心跳； 4、全班汇报： 二、问题探究

通过刚才的活动，你有什么发现？ （一）研究“一分钟能干什么？

1、每组根据要求，看看一分钟能干些什么事？

第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？ 第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？ 第三组：写字，记录一分钟能写几个字？

第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？ ……

2、组长根据各自的要求负责分工和指导。 3、小组同学配合活动并进行统计。 三、体验感悟

1、 全组交流，统一结论。 2、 各组依次汇报。

3、 教师小结：通过刚才几组的活动，你知道了什么？ 结合生活实际进行珍惜时间的教育。 四、实践应用

师：做一件你喜欢的事：估计一分钟后停止，看谁估计的时间最接近一分钟。

找出分与秒之间的关系。

演示课件：

1、 女生注意看分针走的情况，听男生数数。

2、 男生不仅要注意看秒针走的情况，还要数数和感受时间的长短。男女生角色互换。

3、 教师小结：通过观察，你们发现分针走了一小格表示一分钟，秒针同时走了一圈表示60秒，你

们得出什么结论呢？ 4、 学生看书并读书。

五、小结

“一分钟”时间固然很短，但在第十四届世界杯足球赛中，德国队就是在最后1分钟进了一球，从而得了冠军。这件事告诉我们要…… 六、布置作业

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