内容发布更新时间 : 2024/12/23 5:11:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

部编版 六 年级 语文 第一学期教学进度表

时间 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教 学 内 容 1草原2丁香结 3古诗词三首4*花之歌 习作：变形记 语文园地5七律·长征6狼牙山五壮士 7开国大典8*灯光 口语交际：演讲 习作：多彩的活动 语文园地9竹节人 10宇宙生命之谜11*故宫博物院 习作： 让生活更美好 课时数 5 6 6 6 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 备注 国庆节 语文园地12桥13穷人 14*在柏林 口语交际：请你支持我 习作：笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧15夏天里的成长 10 期中复习考试16盼 11 习作例文 习作：围绕中心意思写17古诗三首 12 18只有一个地球19*三黑和土地20*青山不老 13 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地21文言文二则 14 22月光曲23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 15 习作：我的拿手好戏 语文园地24少年闰土 16 25好的故事26*我的伯父鲁迅先生 17 27*有的人——纪念鲁迅有感 习作：有你，真好 18 语文园地 复习 19 20 21 总复习 总复习 期末复习考试

第一单元

单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

2.本单元重点：

（1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

1.草原

教学目标：

1.正确读写“毯、境、陈”等14个生字，理解字义，识记字形。理解“境界、襟飘带舞”等词语。

2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。背诵第1自然段。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。 教学重点：深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。

教学难点：体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

教学准备：课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片

第一课时

课时目标：

1.正确读写“毯、境、陈”等14个生字，理解“境界、襟飘带舞”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，厘清文章结构。背诵课文第一自然段。 3.想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。 教学过程：

一、创设情境，激情导入

1.【出示课件2】教师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同学们欣赏。 2.播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景色？对，是草原。你们一定知道咱们今天要上哪一课了。（板书课题：草原）学生齐读课题“草原”。请同学们分小组交流一下自己课前了解到的关于草原的资料，谈谈自己对草原的感知。

今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那辽阔的大草原。 2. 简介作者以及写作背景【出示课件3】

“老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。”

四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录了当时在草原上的所见所感。今天，我们就紧随老舍先生的脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民族风情。

【设计意图】

以草原歌曲导入，创设出大草原蓝天白云、一碧千里的氛围，学生初步感受草原的美，激发学习兴趣。

二、初读课文，解决字词 1.学生自读课文，要求：

（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。