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内蒙古满洲里市第十一中学2013-2014学年七年级语文下学期期末考

试试题

（本试卷满分为120分）

一、积累与运用。（30分）

1．请根据读音写出汉字或给加点字注音。（4分）

疲惫不(kān) 心贯注（qián） 归 （xǐng ） 奋（ kàng ） 鲜．为人知（ ） 脑髓（ ） 遒劲（ ） 阴霾（ ） ．．．2.结合语境，解释加点字有错误的是( ) （2分）

A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 罕：稀少 ．

B、斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。 ．C、马在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。 觑：看。 ．D、在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张?? 迭：零星 ．3.下列对课文理解有误的一项是 （ ）（2分）

A、《假如生活欺骗了你》一诗阐明了这样一种积极的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。 B、《未选择的路》则借写自然界的道路来表达 诗人自己对人生之路的思考。

C、《艰难的国运与雄健的国民》一文中作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险阻比喻中华民族所逢的史路。这是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的雄文 。

D、《土地的誓言》一文写于“九.一八”事变那年，作者用火一样炽热的语言，抒发了自己深沉的被压抑着的饱满的爱国之情，极富感染力。 4.下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3分）

现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。 ①句的修改：

1

②句的修改： ③句的修改 ： 5．请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（10分）

①万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。（《口技》） ③江山代有才人出， 。（《论诗ǐá》） ④马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》）

⑤出自《孙权劝学》一课中的两个成语是： 、 。 ⑥在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至，而所有这一切都将是你人生最宝贵的财富，就像诗人普希金说的那样：“一切都是瞬息，一切都将会过去 ； ， 。” 6．在本学期语文综合性学习《马的世界》活动中，你一定收集整理了很多关于马的俗语、马的故事以及欣赏了很多关于马的名画。下面这幅名画是教材中所选徐悲鸿的《九方皋》，请你认真赏析并完成下面的活动内容。（5分）

①写出两句有关马的俗

语： 。（1分） ②概括写出九方皋相马的故事和寓

意：

（2分）

③写出你对这幅画的赏析评语：

2

（2分） 7.某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规定的书目和话题中任选一本书和一个话题准备材料。假如你是该班的学生，请把你的发言内容写在下面。（4分） 书目：《汤姆?索亚历险记》 《西游记》 《童年》 《昆虫记》

话题：①我最喜欢的一个人物 ②我最熟悉的一个故事 ③我最想推荐给大家的一本书。 要求：请用简洁的语言概述出来。不少于40字。

二、文言文。阅读教材25课短文两篇，完成文后8——14题。（20分） 夸父逐日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至， 。 ，化为邓林。

共工怒触不周山

昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 8.解释下列加点词语的意思。（6分）

①夸父逐日（ ） ②夸父与日逐走（ ） ③入日（ ） ．．．．．．④昔者（ ） ⑤地维绝（ ） ⑥共工怒触不周山( ) ．．．．9.在《夸父逐日》一文的横线处，用原文语句填空。（2分）

未至， 。 ，化为邓林。 10.用现代汉语翻译《共工怒触不周山》中画线的句子。（2分）

译文： 11.请用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。（2分） ．．

答： 12.夸父和共工的共同特点是什么（3分）

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答： 13.在他们身上体现了怎样的一种民族精神？对今天的我们有什么启示？（3分） 答： 14. 你还知道多少与太阳或者黄河有关系的神话故事？能列举两个吗？（2分） 答： 三、现代文阅读（20分）

（一）阅读课文《音乐巨人贝多芬》选段，完成文后15——18题。（8分）

①客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢??可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。” ②他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。

③客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”

④看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱??一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”

⑤贝多芬神往地说：

“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好??”

⑥他接着说：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”

⑦贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。

⑧命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦

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忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 15.①段中画线句运用了什么修辞方法？从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多芬的？（2分）

答： 16.第⑤段中，为什么贝多芬说：“一株树也比一个人好??”？（2分）

答： 17.你怎样理解⑥段中画线的贝多芬说的那句话？（2分）

答： 18.第⑧段中运用的表达方式是什么？其中所提到的“永恒”你认为指什么？（2分） 答： （二）阅读《阳光是一种语言》一文，回答19——23题。（12分）

①早晨，阳光以一种最明亮、是透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。

②晴朗的日子 , 走在街上 , 你不会留意阳光。普照的阳花 , 有时像是在对大众演讲的平庸的演说家 , 让人昏昏欲睡 , 到处是燥热的嘈杂。

③阳光动听的声音 , 响在暗夜之后前日出 , 严寒之后的春天 , 以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻 , 阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。

④倘若是雨后的斜阳 , 彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、 蓝、紫 , 从远处的山根 , 腾空而起 , 瞬间飞起一道虹桥 , 使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷 , 会被一种浪漫的想像所消释。阳光的语言 , 此刻充满智慧 , 让你理解天雨花 , 石点头；让你平凡生活的狭窄 , 变成一片无边无垠的开阔 ; 让你枯寂的日子的单调，变得丰富多彩。

⑤可这一切 , 只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金 ：江河之上，那些在粼

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