内容发布更新时间 : 2025/1/7 4:36:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

三年级(上)数学导学案

学习内容 整十数、两位数除以一位数（首位不能整除）的除法 (第1课时) 1、通过课本例题，自主探索出整十数除以一位数的口算，“笔算两位数除以一位数首位能整除”的计算方法； 2、应用所学的除法解决简单的实际问题。 3、培养学生在学习过程自主探索知识的能力。。 1、8?2= 9?3= 36?6= 40?8= 2、用竖式计算。 58?7= 80?9= 58?8= 3、40里面有（ ）十，把40平均分成2份，每份是（ ）个十，是（ ）。 4、预习课本第1页的例题，完成剩余部分。 5、试着在书上做第2页的题目。 6、想想整十数、两位数除以一位数（首位能整除）的除法是怎么计算的。 学习目标 预习作业 学 习 过 程 一、预习导学 1、口算 4?2= 6?3= 8?4= 9?3= 40?2= 60?2= 80?4= 90?3= 2、224 448 486 395 二、学习板块（一） （一）合作探究 学习引导(1) 1、两个男孩一共买了40枝铅笔，平均每个男孩买多少枝？ 你是怎么想的？你能列出算式吗？ 2、40÷2你是怎么算出结果的，能说一说吗？ 学习引导 (二) 1、两个女孩一共买了46枝铅笔，平均每个女孩买多少枝？ 你是怎么想的？你能列出算式吗？如何口算46÷2 （三）展示交流 1、学生代表说出自己口算40÷2的思考过程。 2、练一练 20?2= 60?3= 80?2= 90?9= 3、小组汇报是怎样口算46?2的？ 4、练一练 24?2= 69?3= 84?2= 69?3= 三、学习板块 （一）合作探究 学习引导(1) 1、你会用竖式计算46?2吗？ 2、在小组里说说怎样列竖式？列竖式要注意一些什么？

3、自己在本子上用竖式做一做，再想一想先把商上哪一位，为什么？ （二）展示交流 231、展示学生做正确竖式。246 4 6 6 0 2、2为什么写在商的十位上？请在小组里说说。 3、小组代表汇报。 4、第二个4表示什么意思？ 5、你会用竖式做47?2吗？看看和46?2有什么不同？ 60?2= 60?2= 80?4= 90?3= 600?2= 600?2= 800?4= 900?3= 2、用竖式计算 66?2= 84?2= 96?3= 58?5= 3、实验小学有36个同学踢毽子，每3人一组，可以分成多少组？ 4、东东3分钟写了36个字，红红4分钟写了84个字，谁写的快一些？（要比较谁写得快，可以比较谁1分钟写得多） 五、拓展延伸 四、达标检测 1、6?2= 6?3= 8?4= 9?3= 1、今天你学会口算什么？你有什么要提醒大家的吗 2、会用竖式计算什么？在用竖式计算时要注意一些什么？ 3、棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价格贵一些？ 4、想知道自己做的除法对不对吗？这是我们下节课要学习的内容，有兴趣的同学可以课后去先预习。

三年级(上)数学导学案

学习内容 学习目标 除法的验算 (总第2课时) 1、经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。 2、培养解决问题之后进行反思的意识。 3、进一步感觉数学与日常生活的联系。 1、笔算下列各题：40÷2 20×2 87÷4 21×4+3 2.预习课本3-4页，会做的做一做。 3.说说两位数除以一位数，应该如何计算。 预习作业 学 习 过 程 一、预习导学 1.直接写出得数。 77÷7= 87÷4= 97÷3= 11×7= 21×4+3= 32×3+1= 2.用竖式计算并验算。 26÷2= 79÷7= 98÷3= 64÷3= 85÷4= 95÷3= 二、合作探究 学习引导 (一) 1、出示场景图。说说你看到了什么？出示第一问：36元可以买多少块蛋糕？ 如何列式？ 2、你算的对吗？你有办法来验证吗？ 3、板书乘法验算的竖式，说说12表示什么？3表示什么？36又表示什么？ 怎么看算对没有？ 学习引导 (二) 4、出示第二问：65元可以买多少块蛋糕，还剩多少元？ 5、你是如何验算的？板书算式，提问：63不等于65啊，我们算错了吗？ 引出剩余的2元要加上去. 6、刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方？看看两道题有什么关系？ 7、今天我们学习了什么？除法应该怎样验算呢？ 三、展示交流 1、学生到黑板做题。