内容发布更新时间 : 2024/11/17 4:45:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一年级上册数学《比一比》教学设计

教学内容：苏教版义务教育教科书一年级上册第4-7页。 教学目标：

使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义。

体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念。 教学重难点：

体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 教学准备：

多媒体课件、跳绳两根，天平一架、苹果和芒果各1个，毛线若干根。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

星期天，喜洋洋跟着爸爸、妈妈去游玩，喜洋洋拍下了一张照片。小朋友们，我们一起来欣赏吧！你能看出这是什么地方吗?从图中，你看到了什么？

二、联系生活，探索新知。 1.学习观察图画的方法。

观察一幅图，习惯上，我们都是按照从左往右，从近到远的顺序观察。

2.比长短 （1)引出问题。

我们先观察图的左面，有两位小朋友在跳绳，瞧，他们跳得多好！我给他们起个名，男孩叫叫小亮，女孩叫小红。你能看出那根绳子长一些吗？

体会比较的方法。

指名同学上台和老师一起比较两个跳绳的长短。 注意把绳子的一端对齐，绳子要拉直，看另一端在哪里。 (2)课件演示，总结方法。

引导学生看图：仔细观察，小亮手中的跳绳是什么颜色？小红的跳绳呢？（注意引导学生完整地表述）

引导：小朋友们用手指一指，书中画的两根拉直了的跳绳，哪端是对齐了的？（指名在实物投影仪上指一指）

红色跳绳比黄色跳绳长一些，黄色跳绳比红色跳绳短一些。 引导学生掌握比较的方法：比长短的时候，应该把两根绳子的一端对齐，再比较另一端，多出一段的要长一些，少一段的要短一些。（一边演示一边讲解）

茄子老师有一个要求，它让小朋友在长的那根绳子后面的方框里画“√”小朋友们会画吗？试一试。

（3）应用方法，解决问题。 三人一组比较毛线的长短。 3.比高矮

（1）引出问题，探究方法。

接着看图的右面，图中准备玩滑梯的两个小朋友，谁高一些，谁

矮一些？

怎样比较高矮？一人站讲台上，一人站讲台下。能这样比吗？ 指名两人上台比一比。引导学生用穿绿上衣的小朋友高一些，穿红上衣的小朋友矮一些。在书上画“√”。 （2）总结方法，同桌比较。

小结比较高矮的方法：比高矮时，两人应该站在同一平面上，并且双脚放平，背伸直，最好是背靠背。

反馈练习：同桌比一比，看谁高谁矮。 4.比轻重。 （1）引出问题。

最后，我们观察滑梯的后面，有两棵果树，分别挂满了红色的果子和黄色的果实，红色的是什么？黄色的是什么？玉米老师想知道哪个重一些，哪个轻一些？

（2）探索方法。

你有什么好办法吗？（用手掂一掂，用秤称一称，用天平等） （3）播放课件，体会方法。

这是一架简易天平，一端沉下去，一端翘上来。 看着简易天平，你会想起我们玩过的什么游戏？ 学生：跷跷板

对！重的一边会下沉，轻的一边会上翘。 （4）出示天平，比较两个水果的轻重。

拿出天平，简单介绍天平的结构并引导：当天平两边一样高，天