内容发布更新时间 : 2024/11/13 9:31:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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人教版一年级数学上册第三单元教案

第三单元：

单元计划 单元教学内容：

1――5 的认识和加减法（第.14 页――――第 31 页） 单元教材分析：

本单元内容主要由 两部分组成， 一部分是 5 以内各数的认识，另一部分是 5 以内数的加法和减法。 本单元的安排是：

先教学 1―――5 的认识和加减法， 再教学 0 的认识和加减法， 这部分教材， 是数概念中最基础的知识之一， 是小学生学习数学的开始。

在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5 以内数的口算， 为学生了解数学的用处 和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、 符号感。 单元教学目标：

1、 使学生能认、 读、 写 5 以内各， 并注意书写工整。 会用 5 以内各数表示物体的个数和事物的顺序， 会区分几个和第几个。

2、 使学生掌握 5 以内数的顺序和各数的组成。

3、 使学生认识符号＞＜＝ 的含义， 知道用词語（大于、 小

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于、 等于）来描述 5 以内数的大小。

4、 使学生初步知道加减法的含义， 会用自己理解的方法口算 5 以内的加减法。 提倡算法多样化。

5、 能运用 5 以内各数表示日常生活中的一些事物， 初步建立数感， 运用数学来表示生活中的事物并进行交流。 单元重难点：

1、 教学生写数字和初步建立数感、 符号感。

2、 解决好多种算法与数的组成计算的关系 3、 注重集合、 对应、 统计思想的渗透， 不给学生讲这些名称。

4、 数的认识， 比较大小， 加减法的认识过程中， 要发分类为基础。

也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。 单元课时安排：

1、 1――5 的认识3 课时 2、 加减法的初步认识5 课时 3、 0 的认识和有关的加减法2 课时 NO： 1 教学内容：

1―――5 的认识及书写（第 14 面――――第 16 面） 完成第 21 页的第 1 题――――第 4 题 教学要求：

1、 会读、 会认、 会写 1―――5 以内的各数， 并注意书写的工整， 2、 能用 1―――5 以内 的各数来表述日 常生活中事物的数量， 初步建立数 感， 并能进行交流。

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3、 会用 5 以内各数表示物体的个数。 教学重、 难点：

会写 1―――5 各数， 初步建立数感。 教学准备： 师：

各种动物的卡片 5 张以内， 1―――5 的数字卡片， 5 根小棒,实物投影仪 生：

1――5 的数字卡片， 5 根小棒。 教学过程： 一、 导入： 出示主题画： 问：

你认为这幅图是什么意思？ 画的是什么？ 你从这幅图中看到了什么， 想到了什么？ 二、 主动探索：

认识 1―――5 各数 （一） 认真观察， 主动学习 1、 认识 1 （1） 问：

你看到图中有哪些物体是用 1 表示的？ （学生随意回答） 师：

凡是象这样：

1 个人、 1 个太阳等都可以用数字 1 表示。

（2） 你还可以说出哪些物体可以用数字 1 表示的？ （3）

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