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新教材教科版小学三年级上册科学教案教学设计

目 录

水 1.水到哪里去了 2.水沸腾了 3.水结冰了 4.冰融化了 空 气 1.感受空气 2.空气能占据空间吗 3.压缩空气 4.空气有质量吗 天气 1.我们关心天气 2.认识气温计 3.测量气温 4.测量降水量 5.水能溶解多少物质 5.一袋空气的质量是多少 5.观测风 6.加快溶解 7.混合与分离 6.我们来做 “热气球” 7.风的成因 6.观察云 7.整理我们的天气日历 8.天气预报是怎样制作出来的 8.它们发生了什么变8.空气和我们的生活 化

教科版小学科学三年级上册：1.水到哪里去了 教案教学设计

1、水到哪里去了

【学习内容】

新教科版三年上册第一单元第一课《水到哪里去了》 【学习目标】 科学概念 ：

1.水有固态、液态和气态三种状态。 2.水变成水蒸气的过程叫蒸发。

3,水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。 4、水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。 过程与方法

1.想象水蒸发的过程，对生活中“水会干掉”的现象做出解释。 2、学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同。 3、比较水和水蒸气的异同。

4.分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。 .情感态度价值观。

1、保持与发展学生的求知欲。

2、意识到猜想必须用实验来验证的科学方法。 3、养成仔细观察的习惯。 【教学重点】

学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同，理解蒸发的概念。 【教学难点】

分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。 【教学准备】 学生分组材料：

三杯常温水，橡皮筋一根，塑料薄膜一块 老师准备：

1.先倒一杯200毫升的水，再把黑板擦干净。

2.湿毛巾（不要有太多水分）、水变成水蒸气的漫画（有几个水分子是后贴上去的，可以摘下来） 【活动过程】 一、聚焦

1、小魔术：烧不坏的手帕

同学们喜欢看魔术表演吗？今天老师就给大家表演个小魔术：大家看这是一块普通的手帕，我把它在魔水中泡一下，再拿出来，用火点燃。大家猜一猜，手帕会被烧坏吗？（火熄灭后，让学生检查手帕是否完好无损。）

问：手帕为什么烧不坏呢？

2、大家都猜手帕烧不坏与水有关。那我们就来研究水。水还有哪些形态？（课件展示自然界中不同形态的水） 二、探索

1、用湿毛巾在黑板上板书“水”字，请大家观察这个水字有什么变化？你认为水到哪里去了？板书课题（学生猜想）

2、生活中像这样水干了的现象，你们能举几个吗？（学生举例）出示课件水干了的现象。

3、黑板上的水、衣服上的水，地面上的水以及大家所说的这些地方的水都跑到哪里去了？（空气中）变成了什么？水慢慢飞到空气中变成了一种气体，叫做水蒸气。

4、下面我们来用实验证明我们的解释。

（1）、向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。 （2）、用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。

（3）、把它们放到通风和向阳的位置。 （4）、2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。 三、研讨

1、怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？

（1）、虽然我们看不见，大家发挥你们的想象，水是怎样变成我们