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2018 年 初 中 升 学 模 拟 考 试（一）

九 年 语 文 试 卷

题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 （考试时间：150分钟；试卷满分：150分）

温馨提示：请考生把所有的答案都写在答题卡上，写在试卷上不给分，答题要求见答题卡。 —、积累与运用（满分30分）

1.下列词语中加点字音形完全正确的一项是（ ）（2分）

A．妥贴．（tiě） 捷径．（jìng） 撼．卫（hàn） 万象．

更新（xiàng） B．羞怯．（qiè） 哺．育（fǔ） 契．

机（qì） 别出心裁．

（cái） C．绵延．（yán） 心弦．

（xián） 频．危（bīn） 望洋兴．叹（xīng） D．芯．片（xīn） 澄．

清（chéng） 吮．吸（shǔn） 眼花缭．

乱（liáo） 2．选出依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项（ ）（2分）

二十四节气是农历的花朵，是时光的碑刻。它是科学的也是诗性的。它是一本历书，从天演而来，从太阳_________万物的目光中提炼出秘笈，为地气所用，为物候贴上标签，由此，天人合一，万物_________，大地井然有序；它承载着稻香谷黄，引导着蛙鸣蝉唱，它演示着_________，沉淀出蜜甜酒香，它浸润着淳朴农人的丰收之梦，也_________着知性文人的跳跃诗行。

A．俯瞰 欣欣向荣 叶落花黄 润泽 B．仰望 欣欣向荣 落叶黄花 润湿 C．俯瞰 蒸蒸日上 叶落花黄 浸湿 D．仰望 蒸蒸日上 落叶黄花 浸透 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。 B．这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。

C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。 D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。 4.下面语句的顺序排列恰当的一项是

①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。

②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。 ③古时座次有着严格的尊卑之分。

④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。

A.②③④① B.③④②① C.③①②④ D.④②①③ 5.下列选项中不正确的一项是( ) （2分）

那时候，我觉得善良是天生的，它跟你读过多少书，受过多少教育并没有关系，它不是

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别人制定的道德约束，是内心自然而然生产的一种对全世界温柔的心情。

A.“觉得”“制定”都是动词；“道德约束”“温柔的心情”都是偏正短语。 B.“那时候，我觉得善良是天生的”这个句子中的“那时候”是状语。 C.“它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。”一句是假设复句。 D.文中画线句子有语病，修改方法是：将“生产”改为“发生”。 6.综合性学习与口语交际。（2分）

班级开展《看长城》的系列活动，你们小组的任务是“从语文角度看长城”，请你参加并完成下面任务。

新闻报道中经常出现“长城”一词，除了指万里长城，多用来比喻坚强雄厚的力量、不可逾越的障碍等，如：国家重点生态工程“三北”防护林被称为“绿色长城”，请你根据长城的比喻义再补充一个例子。

7.结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）

起点，顾名思义，就是开始之点。喷薄的朝阳是明媚的起点，尖嫩的小草是丛绿的起点，潺潺的小溪是奔涌的起点， ， ……好的起点是美丽的开端，孕育了无限的希望。

8.名著阅读。（4分）

（1）他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感情。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。

上面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是 。（1分） （2）（他）把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己、任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法……把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

上面这一片段选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是 ， （填主人公）以内心独白的方式，刻画出其本人在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，由内心绝望、动摇到最终 (填写4字）的过程。（3分）

9.古诗文默写填空。（12分）

(1)子日：“学而不思则罔， 。”(《(论语)十则》) (2)予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》) (3)江山代有才人出， 。(赵翼《论诗》)

(4)海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (5)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》) ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○12．翻译文中画线的句子。（4分） ⑴三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ⑵因诘仆：“彼马何以不见？” (6)气蒸云梦泽， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (7) ，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (8) ，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》) (9) ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） (10)感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）

(11)皎洁的月亮引人遐想，令人动情。豁达的苏轼望月感怀，思索人生，悟出“ ， ”的哲理。 二、古诗文阅读（满分20分）

(一）阅读下面的选文，回答10-14题。（16分） 【甲】曾子曰：“吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

【乙】宋陈谏议①

家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是

马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②

矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏

议遽招子，曰：“汝为贵臣③

，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。

【注释】①陈谏议：北宋陈省华，字善则，北宋阆州阆中人，官至谏议大夫，故称之。②贾人：商人。③贵臣：朝廷的重臣。

10．解释下列句中加点的词。（4分） ⑴见贤思齐．焉： ⑵博学而笃．

志： ⑶谏议遽．招子： ⑷而偿其直．

： 11．下列句中加点的词用法和意义相同的一项是（ ）（2分） A．为．人谋而不忠乎／仆言为．陈尧咨售之 B．不舍．昼夜／便舍．

船，从口入 C．贾人安．能蓄之／安．能辨我是雄雌 D．时人称．陈谏议有古仁人／不以千里称．

也 C九年语文（J营） 第 3 页（共8页） 13．【乙】文陈谏议的做法符合【甲】文中孔子所倡导“ ”的处世之道。（用原文的语句回答）（3分） 装 14．【乙】文哪些地方体现了“陈谏议有古仁人之风”？（3分） （二）阅读下面选文，完成15——16题。（4分） 柳枝词 订 （宋）郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 15．诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是 。（2分） 16.这首诗歌抒发了怎样的感情？（2分） 线 三、现代文阅读（满分40分) （一）阅读下面的选文，回答17-22题。（22分) 二十年的派克钢笔 ①1988年，一个寻常的下午，我一如既往在铺子里忙着。一位老先生推开大门走了进来，颤巍巍地从怀里掏出一支派克钢笔，表明要典当。派克钢笔原产于美国，在20世纪五六十年代曾盛行一时，是一种身份的象征。 ②我端详着眼前这位老先生，他年近古稀，朴素的中山装，有一种不同于他人的文人气质，说话时有浓重的山东口音。感觉投缘，我便请老先生到办公室里歇歇，沏壶茶请他喝。 C九年语文（J营） 第 4 页（共8页） ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ WORD格式 可编辑

一坐定，老先生就将钢笔递给我。在灯光下，笔身透出长期在指间摩挲而特有的光亮，虽然有些磕碰的痕迹，但还是看得出使用者的爱惜之心。再转到背面，只见笔杆上面刻着“杨老17．文章线索有着串联全文，贯通文脉的作用。选文有两条线索，说说明线、暗线分别

是什么。（3分）

师惠存”五个字。

③一问才知，眼前这位老先生就是杨老师。我一听他是位老师，而且还是同乡，亲切感油然而生，忍不住问他：“为什么要当这支钢笔？”杨老先生说：“我年事已高，眼力也不好，没办法写东西了。与其让它闲置身边，不如换一点钱。如果传到有缘人手上，至少可以拿它写写字，钢笔的生命还能延续。”

④我感念杨老先生爱惜文具的读书人个性。虽然一支老旧的派克钢笔值不了多少钱，而且被人买走的可能性也不大，但还是马上写好当票，将典当的八百元交给他。

⑤由于杨老先生无意赎回，所以三个月后，这支钢笔自然流当了。我把钢笔从库房里拿出来，擦拭干净后，放进玻璃展示柜中。那是铺子的流当品陈列区，专门摆放没人赎回的商品，等待其他顾客的青睐。可是一年多来，别说卖掉，连一个询问派克钢笔的客人都没有，渐渐地，我也忘了这支钢笔的事。

⑥某日下午五点多，有位先生恰巧在当铺门口的公交车站等车，闲着没事四处张望，赶巧儿就瞄到流当品展示柜。他定睛看了一会儿，马上走进店里问：“老板，柜子里的那支钢笔可不可以拿出来看一下？”我说：“当然可以！”

⑦他拿起钢笔反复细看，愈看，表情愈复杂。看到笔杆上的题字时，他睁大眼睛，眼圈发红，微微哽咽地问：“请问当这支笔的人，是不是杨某某老师？”一个大男人在我面前流泪，吓得我赶紧翻阅典当记录。果真，典当人的名字正如他所说。这个人一听，情绪更激动了，一时间涕泪俱下。我一面劝他稳定一下情绪，一面问他到底想起了什么伤心事。他擦了擦涕泗交流的脸，娓娓道来。

⑧“我爸爸是个伐木工人，每天用劳力换取家里的开销。在我读高三时，爸爸因为发生意外不幸去世，家里顿失经济支柱，妈妈只好出去打零工。眼看联考即将来临，而蚂妈的收入有限，实在无法养家。为了维持家计，我只有放弃学业。”

⑨“当年，杨老师教了我们一年的国文。他知道我的处境后，不愿看我就此失学，竟然执意帮我出学费，坚持要我把高中读完。我拼命念书，最后终于考上大学，后来也当了老师，总算没辜负杨老师对我的期望。”

⑩“虽然杨老师只教了我们一年，但是同学们对他印象很深。他的山东口音特别重，第一次上课时，全班没人听得懂他在讲什么。一段时间之后，同学们习惯了他的口音，才发现老师的学问底子十分深厚，能把枯燥的古文讲得生动有趣。高中毕业时，全班凑钱送了老师一支钢笔，就是我手上这一支。”

?我听完他的故事不禁动容，没想到一支看起来毫不起眼的派克钢笔竟然包含了一段跨越二十年的师生情谊。

?他问我钢笔多少钱能赎回。我听了连忙摇手说：“这支钢笔对你意义重大，你要给我钱，我也不知道怎么收啊！我送给你得了。”接着，我又找出一年多前杨老师登记的地址，嘱咐他有空赶紧去探望老师，好好叙叙旧。

?最后，这个人还真的找到杨老师，甚至在几年后召集了三十几位受过杨老师教诲的学生举办了同学会兼谢师宴，还特地邀请我去参加。当天的场景温馨感人，我至今难忘。

?现在回想起来，这一切真是巧合得不可思议。人生的际遇充满数不清的偶然，这些偶然往往都有其美好的一面，但并不是所有人都能感受到，唯有像杨老师与他的学生才能让这样的偶然圆满．．

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18．简要概括选文中让人温暖的细节。（4分）

19．选文第⑦段画线句运用了哪些人物描写方法？有什么作用？（

20．选文⑧—⑩段有什么作用？（4分）

21．选文中杨老师和他的学生有怎样美好的品质？（4分）

4分）