内容发布更新时间 : 2024/12/24 9:35:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
老板讲价时争执了半天。 妈妈: 老板: 小丽: 老板: 妈妈: 小丽: 老板: 小丽:
第一单元
编排目的:小学阶段4篇文言文:五下《杨氏之子》《伯牙绝弦》六下《学奕》《两小儿辩日 》,目的就是对文言文的样式和学习方法有一点认识和了解,为初中打下基础。
教学重点:正确断句;流利朗读;背诵。(课后第一题要求) 第一课需注意的问题: 1:“之”的用法。
2、读音:为是其智弗若与? “ 为”读四声 孰为汝多知乎?“ 为”读二声;”知“读”智“的音。 3、了解作者孟子。
4、课后第四题。要联系生活实际,谈悟出的道理。 第二课需注意的问题:
了解作者。初次学习朱自清的散文,了解他的名篇。感受其语言的优美。 抓重点句子。如课后第二题“像针尖上一滴水滴在大海里……”要结合生活实际谈理解和感受。比喻、排比、设问、反问这些修辞的典型句子要会找出来。 3、仿写。作者怎样具体描述日子来去匆匆的?仿写几句。如第三段①找准句式:??的时候,日子??
②定好主题:珍惜时间。
第三段结尾处的拟人句,动词应用很好:跨、溜、闪 仿写这种题型既注重了体味语言的美,又引导了学生仿照应用,是一种极好的语言训练方式。
背诵全文。这是积累语言的有效方式。也是本课的一个重点。 5、阅读链接:《明日歌》要球会背。世人“苦”被明日累
第三课需注意的问题:
借物喻人的手法。引导学生学习,应用与写作。
2、抓重点句子。如课后第二题的两句话“不只是树,人也是一样??”先抓重点词语,联系生活实际谈理解,而后理解句子。这样的重点句子应该会背。 3、欣赏积累句子。如课后第三题抄写对自己有启发的句子。点明中心,饱含哲理的句子该重点积累。如:9页第一段最后一句话;第二自然段的句子;第三段的课后的句子。
回顾拓展需注意的问题:
1、口语交际: 习作 ①说清过程。 ①叙事有条理。
②说真实感受。 ②有真情实感。 ③说受到的启示。 ③悟道理,明中心。 2、习作。三方面内容(都练练) ①要求叙事清楚;注重获得的启示。
②抓住特点,仿借物喻人的方法描写事物,谈感悟。 ③看漫画,学会观察,合理想象。
1、交流平台。总结本组课文的表达方法:借物喻人
2、日积月累。人生哲理的格言。要求理解意义;知道出处。会放在具体的语境考查。
3、成语故事。明白寓意,会用。知道神话故事、历史故事、传说不同。 第二单元
6、北京的春节:①文章的表达顺序:时间为经线,活动为纬线。②四个详写:腊八、除夕、初一、元宵节。三个高潮:除夕、初一、元宵节(课后第二题)③作者老舍及作品。④阅读链接:了解不同地域的过年习俗
7、藏戏:①导读中各地的剧种要了解。②象征、夸张手法要区分开来。
口语交际和习作:①会搜集资料,更要会处理材料。②写作时不要简单罗列,要突出特色有条理地组织材料。如老舍的春节侧重活动描写,链接中梁实秋、斯妤侧重对吃的描写。③注意修改完善。
回顾拓展:①收集不同地域的特色节日。②描写节日的古诗理解,会背。 ③标点放在不同的位置,表达意义会不同 第三单元
10、十六年前的回忆:①除开头外,是按时间顺序写的。②写作手法:首尾呼应:开头一段和结尾一段;前后照应:文中有四处。(课后第三题)③理解含义深刻的句子。如阅读会这样考查:从哪些词语看出李大钊受了苦刑,勾一勾。
12、为人民服务:①感受议论文的表达方式。②理解含义深刻的句子,以及句子间复杂的关系。如课后第二题会举事例来理解句子;课后第三题了解句子间的关系,会填关联词语。③背诵全文。④资料袋:第一句话的时间、会议名称,谁为谁做的演讲要记住。 13、一夜的工作:用生活细节表现人物高尚品格。如:描写总理生活俭朴的部分;认真批阅文件的部分。阅读中可以考察学生勾出某一部分的细节描写,哪些词语表现了人物的某种品质。
口语交际和习作:会列提纲。使自己的讲话、习作思路清晰,有条理。可以在阅读中考查加小标题。锻炼学生的概括能力。 回顾和拓展:
交流平台:总结首尾呼应的写法,会在习作中应用。 日积月累:《囚歌》会背,知作者; 课外书屋的小说了解就行。 第四单元
14、卖火柴的小女孩:①体会虚实结合的表达方法,美丽的幻象和残酷的现实分别是什么?更迭出现,更加感人。②理解含义深刻的句子。(课后第三题)很重要,不是去背,而是要教学生理解的方法,如联系上下文、抓关键词语、联系生活实际……如阅读会考查针对某句话谈理解,不会方法不行。③破折号的作用:前两个是解释说明的作用,后一个是转折作用。④选做题:安徒生的童话了解。⑤了解作家、作品。
15、凡卡: ①凡卡三次向窗外看,三次叹气,现实与回忆穿插,采用了对比、反衬、暗示的表达方法。了解什么引起他对什么的回忆。 ②省略号的作用要掌握。
鲁滨孙漂流记》《汤姆索·亚历险记》:①整体把握故事梗概。②细品精彩片段,激发阅读名著的兴趣。③了解作家、作品。 回顾·拓展:①日积月累:诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。理解蕴含的哲理;知道出自哪位作家的那部作品。②趣味语文:了解。 第五单元复习教案
18、跨越百年的美丽:①采用倒叙的手法。②理解课题:“百年”是虚指,实指永恒;美丽不仅指居里夫人美丽端庄,更指献身科学的精神、淡泊名利的人生态度。(课后第一题)③理解含义深刻的句子:如:课后第二题“居里夫人几乎在完成这项伟大发现的同时??”第四段第一句“这点美丽的淡蓝色的荧光??”这段最后一句“??永远的里程碑”;文章最后一句“著名科学家爱因斯坦说过??”。考查:如勾出体现她淡泊名利的句子。④背诵喜欢的部分:上述句子。⑤阅读链接:了解。
19千年梦圆在今朝:①积累四字词语,注意读音。如:嫦娥奔月 ②会抓住课文主要内容。
20真理诞生于一百个问号之后:①了解议论文表达形式:先说观点;再举实例;最后结论。②课后第三题,三个事例共同点:发现问题;不断探究;解决问题。及首尾呼应的写法。③小练笔:必须让学生练习写一段话。阐明观点,再举实例说明这个观点。
21我最好的老师:①通过具体事例说明道理的方法。②启示:每个人都应该有独立思考和怀疑精神。以前学过类似的文章《画家和牧童》《两个铁球同时着地》。 口语交际和习作:①辩论会要落到实处,要用实例来反驳对方的观点,将课文中学到的方法到具体的环境中运用。②习作:最感兴趣的人、事、景、物都行。小学最后一次习作了,应该交出一份圆满的习作答卷。若叙事,过程就要具体;若写人,事例就要典型,突出人物性格;若绘景、状物,就要抓住事物特点。关键一点,融入真情。
回顾拓展: ①交流平台:交流学到哪些语文知识,具备哪些语文能力,掌握哪些学习方法,具备哪些好的学习习惯?进入总复习了,要让学生互相交流,互相学习,灵活运用。②日积月累:要会写,会挑易错字;会解释重点字;会用,会造句。③成语故事:明本义,知寓意,会造句。掌握几个成语故事。 第六单元
难忘小学生活:1、成长的足迹:
①活动设计:搜集旧日记、老照片、奖状……打开尘封已久的回忆,会给老照片加小标题。 ②阅读作文:在这里可以进行阅读和作文的总复习,阅读的每一篇文章都要熟读,知道是回忆校园生活的人和事的。结合阅读回忆自己的成长,从而复习作文。内容可以是:
A回忆集体荣誉如何取得的?(叙事作文) B回忆同学情谊(写人记事) C师恩难忘(写人记事) D成长点滴(叙事作文)
难忘小学生活:2、依依惜别:
①活动设计:写临别赠言、写倡议书、建议书准备毕业联欢会…… ②阅读作文:在这里可以进行阅读和引用问题的总复习,阅读的每一篇文章都要熟读,注意应用文体的复习: A书信及信封格式. B演讲稿. C建议书.
D毕业赠言的格式.
E读后感. 需注意的问题:
1、与六年级上册的第六组教材“轻叩诗歌的大门”部 分合起来复习,都要掌握。
2、书上的古诗词必须会背会写。
3、下面的注释要会,能理解诗句意思,了解句中的修辞手法。 4、有名的重点句子意思明白,会在语境中使用。
5、知道诗的作者及出处,同一诗人的不同作品要掌握。 6、同一个字在不同诗句中的意思要对比记忆。 7、词牌名、曲牌名要积累一些。 的问题:
1、综合复习就是字、词、句、篇的阅读复习。如:《养花》复习:A 字书写时要工整;B 复习查字典的方法,选义项;C 解释词语要先解释本义,再解释文中义,看好题目要求;D 练习用具体实例说明一个问题,阐明一个观点的写法。E 文学常识:老舍及作品。
2、关联词语:可以用选择填空的形式考查。 3、《中华第一龙》课后第一题可结合五上的“有趣的汉字”复习偏旁部首,第四题带“龙”的词语积累。考四字词语时,在卷面中找不得分。 4、《狱中联欢》复习对联、歇后语、谚语等可结合五年级的综合性学习复习。复习文章写作顺序。 5、《名碑荟萃》复习文章叙述顺序,著名书法家的名字、作品、艺术特点要知道。 6、《琥珀》复习想象作文。复习写实、联想和想象,想象要有依据。加标点肯定考。破折号、省略号的作用考选择。
7、句子复习:扩句最少扩两处,缩句不考;复习被字句、把字句;连动句;陈述句、反问句。写某种修辞的句子,不默写书上的原句,原句、雷同句不得分。 8、阅读:理解词语和句子;抓住课文主要内容;写作方法;写作顺序;个性的体会感受谈理解。
9、作文:不出现真实姓名。 10、仍有卷面分。