内容发布更新时间 : 2024/11/7 18:45:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

老板讲价时争执了半天。 妈妈： 老板： 小丽： 老板： 妈妈： 小丽： 老板： 小丽：

第一单元

编排目的:小学阶段4篇文言文:五下《杨氏之子》《伯牙绝弦》六下《学奕》《两小儿辩日 》，目的就是对文言文的样式和学习方法有一点认识和了解，为初中打下基础。

教学重点:正确断句；流利朗读；背诵。（课后第一题要求） 第一课需注意的问题: 1：“之”的用法。

2、读音：为是其智弗若与？ “ 为”读四声 孰为汝多知乎？“ 为”读二声；”知“读”智“的音。 3、了解作者孟子。

4、课后第四题。要联系生活实际，谈悟出的道理。 第二课需注意的问题:

了解作者。初次学习朱自清的散文，了解他的名篇。感受其语言的优美。 抓重点句子。如课后第二题“像针尖上一滴水滴在大海里……”要结合生活实际谈理解和感受。比喻、排比、设问、反问这些修辞的典型句子要会找出来。 3、仿写。作者怎样具体描述日子来去匆匆的？仿写几句。如第三段①找准句式：??的时候，日子??

②定好主题：珍惜时间。

第三段结尾处的拟人句，动词应用很好：跨、溜、闪 仿写这种题型既注重了体味语言的美，又引导了学生仿照应用，是一种极好的语言训练方式。

背诵全文。这是积累语言的有效方式。也是本课的一个重点。 5、阅读链接：《明日歌》要球会背。世人“苦”被明日累

第三课需注意的问题:

借物喻人的手法。引导学生学习，应用与写作。

2、抓重点句子。如课后第二题的两句话“不只是树，人也是一样??”先抓重点词语，联系生活实际谈理解，而后理解句子。这样的重点句子应该会背。 3、欣赏积累句子。如课后第三题抄写对自己有启发的句子。点明中心，饱含哲理的句子该重点积累。如：9页第一段最后一句话；第二自然段的句子；第三段的课后的句子。

回顾拓展需注意的问题:

1、口语交际： 习作 ①说清过程。 ①叙事有条理。

②说真实感受。 ②有真情实感。 ③说受到的启示。 ③悟道理，明中心。 2、习作。三方面内容（都练练） ①要求叙事清楚；注重获得的启示。

②抓住特点，仿借物喻人的方法描写事物，谈感悟。 ③看漫画，学会观察，合理想象。

1、交流平台。总结本组课文的表达方法：借物喻人

2、日积月累。人生哲理的格言。要求理解意义；知道出处。会放在具体的语境考查。

3、成语故事。明白寓意，会用。知道神话故事、历史故事、传说不同。 第二单元

6、北京的春节：①文章的表达顺序：时间为经线，活动为纬线。②四个详写：腊八、除夕、初一、元宵节。三个高潮：除夕、初一、元宵节（课后第二题）③作者老舍及作品。④阅读链接：了解不同地域的过年习俗

7、藏戏：①导读中各地的剧种要了解。②象征、夸张手法要区分开来。

口语交际和习作：①会搜集资料，更要会处理材料。②写作时不要简单罗列，要突出特色有条理地组织材料。如老舍的春节侧重活动描写，链接中梁实秋、斯妤侧重对吃的描写。③注意修改完善。

回顾拓展：①收集不同地域的特色节日。②描写节日的古诗理解，会背。 ③标点放在不同的位置，表达意义会不同 第三单元

10、十六年前的回忆：①除开头外，是按时间顺序写的。②写作手法：首尾呼应：开头一段和结尾一段；前后照应：文中有四处。（课后第三题）③理解含义深刻的句子。如阅读会这样考查：从哪些词语看出李大钊受了苦刑，勾一勾。

12、为人民服务：①感受议论文的表达方式。②理解含义深刻的句子，以及句子间复杂的关系。如课后第二题会举事例来理解句子；课后第三题了解句子间的关系，会填关联词语。③背诵全文。④资料袋：第一句话的时间、会议名称，谁为谁做的演讲要记住。 13、一夜的工作：用生活细节表现人物高尚品格。如：描写总理生活俭朴的部分；认真批阅文件的部分。阅读中可以考察学生勾出某一部分的细节描写，哪些词语表现了人物的某种品质。

口语交际和习作：会列提纲。使自己的讲话、习作思路清晰，有条理。可以在阅读中考查加小标题。锻炼学生的概括能力。 回顾和拓展：

交流平台：总结首尾呼应的写法，会在习作中应用。 日积月累：《囚歌》会背，知作者； 课外书屋的小说了解就行。 第四单元

14、卖火柴的小女孩：①体会虚实结合的表达方法，美丽的幻象和残酷的现实分别是什么？更迭出现，更加感人。②理解含义深刻的句子。（课后第三题）很重要，不是去背，而是要教学生理解的方法，如联系上下文、抓关键词语、联系生活实际……如阅读会考查针对某句话谈理解，不会方法不行。③破折号的作用：前两个是解释说明的作用，后一个是转折作用。④选做题：安徒生的童话了解。⑤了解作家、作品。

15、凡卡： ①凡卡三次向窗外看，三次叹气，现实与回忆穿插，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。了解什么引起他对什么的回忆。 ②省略号的作用要掌握。

鲁滨孙漂流记》《汤姆索·亚历险记》：①整体把握故事梗概。②细品精彩片段，激发阅读名著的兴趣。③了解作家、作品。 回顾·拓展：①日积月累：诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。理解蕴含的哲理；知道出自哪位作家的那部作品。②趣味语文：了解。 第五单元复习教案

18、跨越百年的美丽：①采用倒叙的手法。②理解课题：“百年”是虚指，实指永恒；美丽不仅指居里夫人美丽端庄，更指献身科学的精神、淡泊名利的人生态度。（课后第一题）③理解含义深刻的句子：如：课后第二题“居里夫人几乎在完成这项伟大发现的同时??”第四段第一句“这点美丽的淡蓝色的荧光??”这段最后一句“??永远的里程碑”；文章最后一句“著名科学家爱因斯坦说过??”。考查：如勾出体现她淡泊名利的句子。④背诵喜欢的部分：上述句子。⑤阅读链接：了解。

19千年梦圆在今朝：①积累四字词语，注意读音。如：嫦娥奔月 ②会抓住课文主要内容。

20真理诞生于一百个问号之后：①了解议论文表达形式：先说观点；再举实例；最后结论。②课后第三题，三个事例共同点：发现问题；不断探究；解决问题。及首尾呼应的写法。③小练笔：必须让学生练习写一段话。阐明观点，再举实例说明这个观点。

21我最好的老师：①通过具体事例说明道理的方法。②启示：每个人都应该有独立思考和怀疑精神。以前学过类似的文章《画家和牧童》《两个铁球同时着地》。 口语交际和习作：①辩论会要落到实处，要用实例来反驳对方的观点，将课文中学到的方法到具体的环境中运用。②习作：最感兴趣的人、事、景、物都行。小学最后一次习作了，应该交出一份圆满的习作答卷。若叙事，过程就要具体；若写人，事例就要典型，突出人物性格；若绘景、状物，就要抓住事物特点。关键一点，融入真情。

回顾拓展： ①交流平台：交流学到哪些语文知识，具备哪些语文能力，掌握哪些学习方法，具备哪些好的学习习惯？进入总复习了，要让学生互相交流，互相学习，灵活运用。②日积月累：要会写，会挑易错字；会解释重点字；会用，会造句。③成语故事：明本义，知寓意，会造句。掌握几个成语故事。 第六单元

难忘小学生活：1、成长的足迹：

①活动设计：搜集旧日记、老照片、奖状……打开尘封已久的回忆，会给老照片加小标题。 ②阅读作文：在这里可以进行阅读和作文的总复习，阅读的每一篇文章都要熟读，知道是回忆校园生活的人和事的。结合阅读回忆自己的成长，从而复习作文。内容可以是：

A回忆集体荣誉如何取得的？（叙事作文） B回忆同学情谊（写人记事） C师恩难忘（写人记事） D成长点滴（叙事作文）

难忘小学生活：2、依依惜别：

①活动设计：写临别赠言、写倡议书、建议书准备毕业联欢会…… ②阅读作文：在这里可以进行阅读和引用问题的总复习，阅读的每一篇文章都要熟读，注意应用文体的复习： A书信及信封格式. B演讲稿. C建议书.

D毕业赠言的格式.

E读后感. 需注意的问题:

1、与六年级上册的第六组教材“轻叩诗歌的大门”部 分合起来复习，都要掌握。

2、书上的古诗词必须会背会写。

3、下面的注释要会，能理解诗句意思，了解句中的修辞手法。 4、有名的重点句子意思明白，会在语境中使用。

5、知道诗的作者及出处，同一诗人的不同作品要掌握。 6、同一个字在不同诗句中的意思要对比记忆。 7、词牌名、曲牌名要积累一些。 的问题:

1、综合复习就是字、词、句、篇的阅读复习。如：《养花》复习：A 字书写时要工整；B 复习查字典的方法，选义项；C 解释词语要先解释本义，再解释文中义，看好题目要求；D 练习用具体实例说明一个问题，阐明一个观点的写法。E 文学常识：老舍及作品。

2、关联词语：可以用选择填空的形式考查。 3、《中华第一龙》课后第一题可结合五上的“有趣的汉字”复习偏旁部首，第四题带“龙”的词语积累。考四字词语时，在卷面中找不得分。 4、《狱中联欢》复习对联、歇后语、谚语等可结合五年级的综合性学习复习。复习文章写作顺序。 5、《名碑荟萃》复习文章叙述顺序，著名书法家的名字、作品、艺术特点要知道。 6、《琥珀》复习想象作文。复习写实、联想和想象，想象要有依据。加标点肯定考。破折号、省略号的作用考选择。

7、句子复习：扩句最少扩两处，缩句不考；复习被字句、把字句；连动句；陈述句、反问句。写某种修辞的句子，不默写书上的原句，原句、雷同句不得分。 8、阅读：理解词语和句子；抓住课文主要内容；写作方法；写作顺序；个性的体会感受谈理解。

9、作文：不出现真实姓名。 10、仍有卷面分。