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唐雎不辱使命

九年级（下）

2 唐雎不辱使命 《战国策》

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素 养提升

(1)领会史家文字和小说笔法。本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。

(2)理解对白的特点，感受鲜活的人物形象。通过对话，鲜明地表现出人物个性。唐雎是一个有胆有识的外交使臣，面对强悍的秦王，他英勇无畏，应对自如。当秦王以“逆寡人”“轻寡人”相责难时，唐雎立即加以否定。他先重申安陵君的立场，再以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”一语，表明守土的坚定信念，同时激怒秦王，先发制人。当秦王问他有没有听说过“天子之怒”时，他却以“臣未尝闻也”轻轻带过，故作不知，显示出极大的蔑视和自信。他非但没有被秦王吓倒，反而针锋相对，提出“布衣之怒”压制对方。经过一番慷慨陈辞， 以古证今，并且“挺剑而起”，最终让秦王屈服，表现出不畏强暴、英勇斗争的士人品质。

(3)了解对比与映衬、渲染与烘托的艺术手法。如围绕易地问题，就有秦王的欲求与安陵君的坚守，有秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争；在意志较量方面，则有“天子之怒”与“布衣之怒”的对垒。秦王所说的“天子之怒”，唐雎的“未尝闻”；唐雎所说的“布衣之怒”，秦王归之于“免冠徒跣，以头抢地”。一个拒绝回答，非常傲慢；一个丑化描述，极为轻蔑。这样，人物形象对比鲜明，相互衬托，将一场正义与非正义的较量真实而生动地展现出来。作者为了追求夸张、强化的效果，多借助人物语言渲染气势、烘托气氛，增强故事的“现场感”。如秦王说“灭韩亡魏”，目的是从气势上压倒对手；唐雎罗列刺客的壮举，也表明了血拼到底的气概。秦王先说“灭韩亡魏”，气势夺人；后说“韩、魏灭亡”，辞格已卑。这些生动的描写，极力地凸显了人物性格。

故 事 复 述

秦王派人向安陵君提出“易安陵”的要求遭拒。唐雎出使秦国，以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”

取得胜利。最后秦王只好屈服。

知识梳理

一、重点字词 1. 通假字 (1)故不错意也

________同“________”，意思为：____________ (2)仓鹰击于殿上

________同“________”，意思为：____________ 2. 词类活用 (1)名词作动词 天下缟素．．

原意为：白色丧服，在句中的意思为：____________ (2)形容词作动词 请广．

于君 原意为：(面积，范围)宽阔，在句中的意思为：________ 3. 一词多义

(1)使： ①秦王使．

人谓安陵君曰F

____________ ②安陵君因使唐雎使．于秦F ____________ ③得一人之使．(《穿井得一人》) ____________ ④于是上乃使使．持节诏将军(《周亚夫军细柳》) ____________ ⑤必能使．

行阵和睦(《出师表》) ____________ (2)怒： ①天子之怒．F

____________

②怀怒．未发 ____________ ③怒．

而飞(《北冥有鱼》) ____________ 4. 重点实词

(1)唐雎不辱使命 辱：____________ ．(2)秦王使人谓安陵君曰 谓：___________ ．(3)寡人欲以五百里之地易安陵 易：____________ ．(4)安陵君其许寡人 许：___________ ．(5)大王加惠 加：____________ ．．FF

(6)虽然．．，受地于先王 (7)秦王不说． (8)且秦灭．韩亡魏 (9)故不错意．也 (10)而君逆．寡人者 (11)岂直．．五百里哉 (12)秦王怫然．．怒 (13)臣未尝．闻也 (14)伏尸．．百万 (15)大王尝闻布衣．．．之怒乎 (16)亦免冠徒跣．． (17)以头抢．地尔 (18)非士．之怒也 (19)怀怒未发．，休祲．．

降于天 惠：____________ 虽然F：_________ 说F

：___________ 灭F：___________ 意：____________ 逆F：__________ 岂直：__________ 直：____________ 怫然：__________ 尝F：___________ 伏尸：__________ 伏：____________ 闻F：___________ 布衣：__________ 徒：____________ 跣：___________ 抢：____________ 士：____________ 发：___________