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立足实际抓科研 抓好科研促发展

省级科研兴校明星校园长工作总结 延长县实验小学----王延伟

王延伟，男，1971年12月出生于陕西省延安市延长县，现年46岁，中共党员，大学本科学历。1991年参加教育工作，1999年2月竞聘为延长县郭旗镇中心小学校长，2004年8月竞聘为延长县张家滩镇中心小学校长，2010年8月竞聘为延长县七里村镇中心小学校长，2014年8月竞聘为延长县小学校长，2016年8月至今在延长县实验小学担任校长。在担任校长的18年中，我始终立足实际、因校制宜、科学高效的抓细、抓精、抓实了学校教科研工作，提升了教师专业素养，推动了学校教育教学质量的全面提升，推进了学校健康持续发展。我本人于2013年被陕西省教育科学学院评为陕西省科研兴校明星校园长。现将近年来的学校教科研工作总结如下，不妥之处，敬请各位领导批评指正！

一、主要做法

（一）完善科研制度 加强学校教科研管理 为使教师的科研工作热情持之以恒，真正建立一支具有一定科研理论和科研能力的教师队伍，我在延长县七里村镇中心小学、延长县小学、延长县实验小学担任校长期间，密切结合学校实际，构建了教科室、年级组、教研组、教师四位一体的教科研工作网络。定期召开教科研共工作专题会议，

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认真贯彻落实上级有关文件精神，广泛采纳教师对学校教科研工作的意见和建议，根据学校现有实际准确定位，确定出学期、年度教科研主题。建立健全了领导引领教研制度、教师教学研究制度、课题研究管理制度、校本教研服务制度、校本教研评价制度等教科研管理制度。管理机制和工作制度的完善，充分调动了老师们的积极性，增强了教师的科研意识，有效促进了教师专业发展，保障了学校教科研工作高效有序开展。

（二）夯实科研工作 促进教师专业成长

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”为提高教教师的教科研意识与能力，我在延长县七里村镇中心小学、延长县小学、延长县实验小学担任校长期间，主要抓好了以下工作：

一是要求教科室、教学处、教研组要以课堂为基地，问题为导向，科学制定教研主题，采取灵活多样的方式，积极组织同年级同科目教师或全校同科目教师定时、定点、定内容、定方式的有效开展教研活动。切实保障教研工作落到实处，不走过场。二是建立健全教师自主学习和集中学习制度，创新教师业务学习方式。根据制度，精心安排好每周教师学习的时间、内容和主题。同时加强了学习考核，确保学习全

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员参与，保证学习的时效性和有效性。三是搭建了年级组、教研组内的课堂教学大赛、高效课堂展示、教学比武练兵、教师专业成长论坛等平台，提升了组内教师的师德修养和业务素质；四是搭建了教科室、教学处组织的优秀教师汇报课，精品课展示，教学经验大家谈等平台，进一步提升优秀教师的师德修养、教学艺术和综合素质；五是通过派遣教师外出参加上级举办的各类讲座、赛课、学术交流活动提升了教师师德修养和业务能力；六是结合学校教师培养工作需要，邀请县、市、省专家来校进行师德专题讲座、教师教学理念、教学技能、教学艺术等方面的指导和培训，大幅提升了教师综合素养。七是以教学常规为抓手，定期组织开展了优质教案、优质案例、优质课、我的教育故事等各项评优活动，使我校教师在教育科研与课堂教学实践的结合中增长了才智、提升了教育教学理论水平和业务能力。八是坚持推行领导干部推门听课制度，每周我都亲自带领学校中层领导深入班级听课四次，听课结束后的第一时间与授课教师进行交流探讨，通过领导推门，全面了解和掌握教师教学动态，促进了教师教学业务的提升。九是以“课堂教学有效性研讨”为研究核心，以深化“课例研究”为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，低起点、高要求，确立了“问题即课题，实践即研究，行动即成长”的课题观念，认真做好了学校各级各类课题研究的申报、立项、实施和教师个人微型课题的选

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