人教版小学六年级语文口语交际 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 23:13:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

总复习:实践活动与口语交际

班别: 姓名:

一、实践活动

1、 小明学习成绩一直不理想,请你送一句有关学习的格言勉励他。

答:

2、 一些广告词,常常在一些成语(或词语)中巧妙运用同音字或偕音字,达到意想不到的

效果。

请在下面的广告词中,找出这些字来,在它的下面加点,并在后面的括号里把原来的成语(或词语)中正确的字写出来。 例:“青蛙牌蚊香,默默无蚊.好帮手。”(闻) ⑴“咳不容缓,请服用潘高寿药厂的治咳川贝枇杷露。”( ) ⑵“舒适牌热水器,随心所浴。”( )

3、 根据提示,请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。

⑴朋友即将远行,你会送他一句

⑵写上一句有关做学问的名言:

4、 阅读产品说明书,完成填空。

暖瓶加热器说明书

暖瓶加热器为我厂最新产品,专为家用暖瓶设计。本品设计合理,使用方便。煮开一瓶凉水(2公升)只需20分钟左右,电费相当于每杯水3厘钱。

使用方法:将加热器置于水中后(水面距瓶口不得低于5公分),再接通电源。使用完毕,先断电源,然后取出,擦拭干净,收藏备用。

注意事项:禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。

北京家用品二厂出品 免费客户服务热线:8007894567

⑴文中的“本品”指

⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后,再加水并煮面条。你及时阻止她这样做的原因: ⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白,或者还想进一步了解产品的功能特点等,你应该采取的最佳方法是

5、 请你为学校的生物园(或花圃)设计两条标语。

标语1: 标语2:

6、 六年⑴班在同学在王老师的带领下,到社会去进行社会用字情况调查,在一间商铺门前

看到下面这样一个广告牌,请仔细观察,看看在规范用字方面有没有问题,并予以改正。

(要求:在错别字下面画“ ”,然后在横线的下面修改。) 经营 经营 足球 蓝球 排球 青春休育用品工司 各种休育器才 网球 乒乓球 各种休育服装 羽毛球 桌球

7、 本学期,同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的作文选”的

语文实践活动。现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字,并用几句话写一段“编者的话”。 ⑴作文选的名字:《 》 ⑵“编者的话”:

8、 为了美化校园,让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可

以用合适的名言佳句,也可以自己创新(任选一个地方,多设计一条加0.5分) ⑴学校花圃: ⑵音乐教室: ⑶实验室: ⑷学校餐厅: ⑸体育馆: ⑹图书阅览室:

二、口语交际

1、 情境:彬彬正在看课外书,他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外

书,只是要他读课本,做练习。可不,彬彬的爸爸又在说彬彬了:“你就是不好好复习功课,看起闲书来倒那么起劲……”

要求:请替彬彬设计一段话回答他爸爸,要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书,以消除父子间的误会。(100字左右)

答:

2、 情境:广州百货大厦的一个柜台前,几个顾客正在看商品……

要求:如果你是售货员,你会怎样与顾客打招呼,怎样向顾客介绍商品?请为售货员设计有关话语。(约100字)

答:

3、 情境:小明因为搬家,到了一个新住宅小区居住,来到了一个陌生的居住环境,他要和

居住在那里的小朋友交往。正好小区花园有一群小朋友在玩游戏…… 要求:请你替小明设计几句和小朋友认识交往的说话。

答:

4、 在毕业水平测试结束后,班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表同学们向班

主任致告别辞,你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢?

答:

5、 当你升入中学,来到一个陌生的环境,在没有人介绍的情况下,你怎样自我介绍,让别

人认识你、了解你,想和你交往?

答:

6、 班主任老师要到你家家访,你将怎样接待?请展开想象用几句话写下来。

答:

7、 王小月发烧住进了医院,星期六你到医院去看她。想想你可能会说些什么?把你要说的

话写下来。(约100字)

答:

8、 辩论

现在有许多同学愿意上网,有人说上网看那些不健康的东西有害,有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会,为了参加辩论,请你做好准备。

你的观点是: 。你搜集了哪些电脑游戏的资料: 。你的理由是

9、 精彩的电视节目《大风车》时间到了。强强刚打开电视机,妈妈皱着眉头,唬着脸,“啪”

地一声关掉了电视机。强强已经做好了作业,却被妈妈押去抄写枯燥无味的生字词。如果你是强强,你能说服妈妈同意你看电视吗?请你写出来。

答:

10、 强强的妈妈因病去世,闷闷不乐的强强就要过生日了,作为班干部你将怎样为强

强过一个欢乐的生日。让他感受到班集体的温暖。把你的想法写下来。

答: 11、 下面是公共场合所常见的标语,从客观效果和主观情感看,最好的一项是哪一项

( ),陈述你的理由。

A.乱扔果皮纸屑,罚款10—20元! .损坏公物是不文明行为,请自觉! C.施工给您带来不便,多谢合作! D.钱款当面点清,离台概不负责。 你认为好的一项是( )。理由:

12、 假如奶奶住在南京,当你听到未来一个星期每天最高气温为39℃的气象预报时,

你给奶奶打了电话,请把你“说”的内容写下来。(不超过80字)

自己: 奶奶: 自己: 奶奶: 13、 在日常生活中,你最看不惯的是什么?为什么?说说你的看法,要围绕这个中心

话题,把要说的话有条理地写下来。

答: 14、 一位同学去东莞西正路12号找人,却不认得路,就向一位70多岁的男同志问路。

请你把问他的话写在下面。

答:

每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性,给师生的审美感受创造良好条件。教学时,如果能在注意文字内容学习的同时,不忽视图像的价值和作用, 就一定会有很好的教学效益。

选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物,为后面的口语交际和习作做铺垫。“口语交际”提示了交际过程,强调了

三、单元教学提示

第一组 围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。共选编四篇课文,采用“三精带一略”的形式构建(下同)。选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大自然的美。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有:认识 16 个生 字,会写 33 个字;掌握一批词语(见课本附录,下同)。正确、流利、有感情地朗读课文(常规要求,下同),初步把握课文的主要内容(常规要求,下同),如讨论课文写了燕子的哪些特点;学习观察、展开想象,如想象“赶集似聚拢来”的景象,如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用,如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好,感叹“冒”用得真好;积累课文中优美的语言,如要求把喜欢的句子抄下来,等等。教学时要注意:落实导语中的要求(记下自己的感受和发现);理解 《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造;把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点;弄清