内容发布更新时间 : 2024/5/16 2:34:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《教育统计与测量评价》复习题一及参考答案

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1、同时掷两个骰子，出现11个点的概率为（ ） A、1/6 B、1/12 C、1/18 D、1/36 2、复本信度和重测信度这两种方法的最大差别是（ ）。 A、不是同一批被试 B、计算误差大小 C、不是同一份测验 D、计算方法

3.之所以中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师教学质量,是因为( ) A.考试信度不高 B. 原始分可比性差C. 考试内容不同 D.考试效度不好 4、测验蓝图设计是关于（ ）。 A、测验内容和试验题型的抽样方案 B、测验内容和考查目标的抽样方案 C、试验时间和测验题目的抽样方案 D、测验时间和考查目标的抽样方案

5、若根据题目答案的范围和评分误差的大小,可以把测验题目分为（ ）。 A、 选择题和填空题 B、选择题和供答题 C、 客观题和主观题 D、论文题和操作题 6.简单算术平均数，简称平均数，它可以反映一组数据的（ ）。 A. 分布范围 B. 差异大小 C.整体取值水平 D. 离散程度 7.标准分数Z与百分等级之间关系（ ）。 A、可以互相推出 B、没有关系

C、百分等级PR大于Z分数 D、在一定条件下Z分数和PR值一一对应

8、某次考试之后对数据进行统计分析，求得第46百分位数是64分，这意味着考分高于64分的考生人数比例为（ ）。

A、36％ B、46％ C、54％ D、64％

9.下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的（ ）

A、形成性与总结性测量与评价 B、智力与成就测量与评价 C、常模参照与标准参照测量与评价 D、诊断性与个人潜能测量与评价

10.在正态分布中，已知概率P(0＜Z≤1.96)＝0.4750，试问：概率P（Z>1.96）的值为（ ）。 A、0.9750 B、0.9500 C、0.0500 D、0.0250 答案：

1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C 7.D 8.C 9.C 10.B 二、绘制统计图（共10分）

请按以下的分布统计资料，绘制相对次数分布直方图与多边图（可画在同一个坐标框图上）

组别 组中值 次数（f） 2 3 2 6 13 11 7 6 2 相对次数 0.04 0.06 0.04 0.11 0.25 0.21 0.14 0.11 0.04 55—59 57 50—54 52 45—49 47 40—44 42 35—39 37 30—34 32 25—29 27 20—24 22 15—19 17 答案提示：本题目考察的课件中第一章第三节的次数分布直方图的内容。 三、概念解释（每小题3分，共9分）

1.测验的信度

2.常模参照测量与评价

3.教育评价 答案提示： 1.测验的信度

信度是指同一测量工具反复测量同一种特质对象，则多次测量结果间的一致性程度，即教育测量与评价结果的可信程度。 2. 常模参照测量与评价

常模参照测量与评价是将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的一种测量与评价类型。

3. 所谓教育评价（educational evaluation）， 是指按照一定的价值标准和教育目标，利用测量和非测量的种种方法系统地收集资料信息，对学生的发展变化及其影响学生发展变化的各种要素进行价值分析和价值判断，并为教育决策提供依据的过程。 四、问答题（每小题7分，共21分）

1. 请以你熟悉的一门课程试卷为例谈一下如何编制命题双向细目表？ 2. 学校课业考评对学生发展起哪些作用？ 3.简述教育评价表的构成要素。 答案提示：

1.根据双向细目表的编制流程来写出相应试卷命题双向细目表的编制。 2. 学校课业考评对学生发展起哪些作用？

课业考评对促进学生发展起着重要的作用，尤其是以现代教育理念和教育评价理论为指导而建立起来的课业考评制度与方法，更是如此。

首先，合理的课业考评制度为学生发展提供较明确的目标和努力的方向。

其次，合理的课业考评制度将有助于评价学生的发展进步，从而对教与学双方活动起着重要的控制、调节和促进等作用。

再次，课业考评为学生心理发展和学习进步创造必要的背景和空间，诱发学生的学习动机