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湖北省高考英语科书面表达部分之完成句子题八年总结

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湖北安陆市第一高级中学 罗胜元

湖北省高考英语科自年高考开始采用新题型——完成句子，即以英汉对译填空的方式来取代以前的短文改错，考察学生综合运用英语知识的能力，要求学生掌握一定数量的短语及语法知识，重点考察学生对高中英语教材中相关语法掌握的程度；培养学生三种英语语言感知能力：语法感知、结构感知、搭配感知。

一、考察点总结

完成句子部分共小题，每小题对应高中教材中某一种语法现象，要求学生在分析句子结构的前提下运用语法知识和相关搭配补全英语句子中所预留的空白部分。被考察的语法现象有：定语从句；名词性从句；非谓语动词；复合结构；倒装；强调；动词的时态、语态、语气（虚拟语气）；状语从句；主谓一致等。现就八年的完成句子考察点做个大略统计：

定语从句（次）、倒装（次）、名词性从句（次）、复合结构（次）、动词的时态、语态、语气（次）、非谓语动词（次）、状语从句（次）、强调句型（次）、主谓一致（次）、重要句型（次）、词语搭配（次）。

以上归纳总结有助于高三复习备考阶段有针对性地去训练和备考。 二、完成句子题型的完善过程

这八年湖北省高考英语科完成句子部分在试卷的组编与分值上有几次变化，但其目标还是为考生着想，尽量让考生少花时间，少走弯路。

）分值的变化

从年至年，完成句子总分值为分，每小题分。自年开始总分为分，每小题分。 ）题型变化逐步完善

①从年至年，完成句子的汉语部分放置于所要填写的横线之后。如：（，湖北高考）

. （我成长的） .()

②年至年两年内又改为把整个汉语句子都提供给考生，让学生自己对照英汉句子找出要翻译的部分，运用相关的语法和搭配去完成残缺部分。不过这样的变化确实增加了难度和做题所需时间。

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如：（湖北高考）

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我不知道是小说中的什么东西使他突然泪如泉涌。

①鉴于前两年的完成句子得分情况和考生、老师、家长的意见，年又在前两年的基础上把所提供的汉语句子部分中要翻译的词语画线标明，这样让考生能直观地看出所要完成的内容，大大地缩短了思考时间。

如：（湖北高考）

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他是班上唯一被选上去参加模拟联合国大会的同学。 三、位置的变化

年和年完成句子部分题号为—，归属于词汇运用部分。从年改为题号—，与作文部分合为书面表达部分，定为该部分的第一节。

四、难度的变化

湖北卷英语科完成句子部分的难度在逐年降低。尽管每年个别题有一定的难度，但总体上趋于平缓，且要求所填写的答案的词汇数量被控制在—个单词之内，有逐步演变成公式化模式之嫌。

另一方面，教师们也在平时的教案与测试中进行了有针对性的研究与训练，学生失分的现象在逐步转变，更易得分了！

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