内容发布更新时间 : 2024/9/29 12:26:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

9.2 溶解度 课前预习学案

知识回顾：

1、浓溶液 是饱和溶液，稀溶液 是不饱和溶液。在一定温度下，同种溶质的饱和溶液 比它的不饱和溶液浓。（填“一定”或“不一定”）

2、现有一瓶饱和的石灰水，若使它变成不饱和溶液，可采取的两种方法是：

， 。若将硝酸钾的饱和

溶液变为不饱和溶液，又可采取的方法是 ， 因此只有指明 和 时，溶液的饱和或不饱和才有确定的意义。

3、夏天人们喜欢喝的碳酸饮料、啤酒等，打开瓶盖后，它内部的压强 。（填“变大”、“变小”或“不变”） 自主学习：

1、固体物质的溶解度是指：在 下，某固体物质在 溶剂里达到 状态时所溶解的 ，单位是 。

2、溶解度的相对大小：xK b1. C o m

溶解度/g（20℃） < 0.01 0.01 ～1 一般称为 1 ～ 10 > 10 3、物质的溶解度随温度变化的曲线叫 。应用溶解度曲线可以查出某物质在一定温度下的 。在绘制溶解度曲线时，用纵坐标表示 ，用横坐标表示 。

4、绝大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如 ， 但也有少数固体的溶解度随温度的升高而降低，如 。

5、气体的溶解度是指：在 和一定 时，

气体溶解在 里，达到 时的 。

课中实施学案

教学目标：

1、理解固体物质溶解度的涵义。

2、初步学会绘制固体物质的溶解度曲线并会查阅溶解度曲线。 3、了解气体的溶解度及其影响因素。 教学重、难点：

教学重点：固态物质溶解度的概念及其溶解度曲线 教学难点：固态物质溶解度概念的理解

教学过程：

[引入新知]：w W w . x K b 1.c o M

在饱和溶液转化为不饱和溶液的过程中，为什么硝酸钾要采取升高温度的方法，而石灰水却采用降低温度的方法呢？ [新知探究]： 一、固体物质的溶解度

1、概念：固体物质的溶解度是指：在一定温度下，某固体物质在100 g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

在理解溶解度时要紧紧抓住下列其四要素，这四要素间缺一不可。 （1）条件：在一定温度下 （2）标准：在溶剂里

（3）状态：达到饱和状态（或形成饱和溶液） （4）单位：克 2、意义：物质在此温度下，在100 g溶剂里达到饱和状态时，所溶解溶质的克数或物质在此温度下，在100 g溶剂里最多所能溶解溶质的克数。

如20℃NaCl的溶解度是36 g。它的意义是： 。

3、影响因素：只与温度这一外在因素有关

基础练习：1、“20℃时食盐的溶解度是36g”。根据这一条件及溶解度的含义，判断下列说法哪一种是正确的（ ） A.100g水溶解36g食盐恰好能配成饱和溶液