内容发布更新时间 : 2024/5/6 10:22:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

导学案

备导日期： 年 月 日 设计者： 审核人： 执教： 课 题： Unit 6 I’ll make a beautiful card（Period1） 1.能听懂、会说、认读、会写Mother’s Day card,restaurant,gift,rose,a box of chocolates 教学目标 2.能理解句型I’ll make a beautiful card,Happy Mother’s Day. 3.能听懂、会说A部分的对话。 教学重点 能听懂、会说、认读B部分的词汇，能与他人简单谈论母亲节。 教学难点 理解I’ll的意义与用法。 导学过程及内容 教师措施及个性化设计 Step1 有效热身 1.及时的复习能让 复习旧知 学生更好地掌握所Step2 自主预习与检测 学知识。 一、写出下列单词或词组。 1.最喜欢的（ ) 2.巧克力 （ ） 2.让学生自己先预 3.餐馆 （ ） 4.玫瑰花 （ ） 习，了解新知，为课堂学习打下基础。 5.庆祝 （ ） 6.母亲节 （ ） 7.礼物 （ ） 8.一盒 （ ） 二、翻译以下句子。 1.我将要制作一张漂亮的卡片。 2.母亲节快乐。 三、在课文A部分划出含有I’ll 与 I Will的句子。 3. 一目了然的对 1.I’ll make a beautiful card for her. 比能让学生更好地 2.I’ll write “Happy Mother’s Day”. 理解所学内容。 3.I’ll buy her a box of her favorite chocolates. 4.I’ll buy some flowers for my mother. 5.My father and I will cook a delicious dinner. 想一想：1.I will缩写为 . 2.I’ll后接动词 (原形/ s / ing） Step3 导入新知及操练 1.听并且填空。 T：Mother’s Day is coming.Listen to the tape,and try to fill in the following form. What will you do for your mother? Lingling make a beautiful Peter her a box of Anne some Mingming a delicious with his 2.Listen and repeat. 3.小组操练对话：What will do? will . Step4小组合作交流及展示 4.积极有效的交流能 小组内合作精读课文A部分，并理解意思，通过以下提示复述课提高学生的团队合作能力，并提高语言文。 Miss Li: Next Sunday is .What will you do 的综合运用能力。 for your mother? Lingling:I’ll .On the card,I’ll write ... Step 5拓展与巩固 达标测试 一、听音排序。< 学生来念单词。> gift rose chocolates restaurant card celebrate 5.达标检测由学生自 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 己先做，第一小题的听力选择由学生来 主持，教师及时点 二、选择： 拨。 1.I’ll some flowers my teacher. A.buy,to B.buy,for C.buys,for 2. is on the second Sunday of May. A.Father’s Day. B.Mother’s Day. C.International Children’s Day. 3.I’ll make a kite A.yesterday B.last Sunday C.next Sunday Step 6 教学反思 (Reflection)