初中语文记叙文阅读训练含答案(60篇) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 18:38:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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何乐而不为呢”一句,另举一物,再造一句。

答:________________________________________使我忽然想到:__________________

________________________________________________即使又何乐而不为呢。

(三二)阅读下面文章,完成第1—4题。

①如果把人的阅读年龄按四季划分,我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗?如果把握好了这一个“早”字,或许就能使你整个人生“占尽春光。

②“早”就是早点儿出门,就是逢春播种,就是给机遇准备有用的头脑。

③如果把你的课内学习比作是在家,那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻,但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食,而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素,它会滋养出聪明的头脑,明亮的双目,匀称的骨骼和强健的生命力。

④初中的男孩体力充沛,就像只一拍就嘟嘟作响的皮球;初中的女孩心态轻盈,就像一放线就能飞上天的风筝,??天高任鸟飞, ——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上,不高飞,不远看,纵然各门考试每次都拿第一,那也只是暂时的胜利。21世纪的新人,可不是光比______________,更要比______________。所以,谁笑在最后,谁笑得最好。(选自《中学生阅读·初中版》2001年第3期,有删改)

1.用简洁的语言概括这篇短文的中心。

答:_____________________________________________________________________ 2.在第④段的空格内写一个5字短语,与上文相对应。 答:天高任鸟飞, 。

3.在第④段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。

答:21世纪的新人,可不是光比______________,更要比______________。 4.第④段把“初中的男孩体力充沛”比作“皮球”,把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝”。请你仿照这个句子再造一个比喻句。(提示:“初中的男孩”、“初中的女孩”后面应以某一方面怎么样为本体,“就像”后面用一个恰当的喻体。)

答:初中的男孩____________________,就像__________________。

初中的女孩____________________,就像__________________。

(三三)阅读下面文章,完成第1—4题。

至次日坐堂,勾取一千有名人犯,雨村详加审问,果见冯家人口稀少,不过赖此欲得些烧埋之银。薛家仗势倚情,偏不相让,故致颠倒未决。雨村便徇情枉法,胡乱判断了此案,冯家得了许多烧埋银子,也就无甚话说了。雨村使疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾,不过说“令甥之事已完,不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为,雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来,因此心中大不乐意;后来到底寻了他一个不是,远远的充发了才罢。 .......

1.这段文字写了贾雨村做的哪三件事?

答:______________、______________、______________。 2.从这段文字中可以看出贾雨村怎样的性格?

答:______________、______________、______________。 3.从文中找出能和题目《葫芦僧判断葫芦案》意思相照应的句子。 答:__________________________________________。

4.文中“寻了他一个不是”的意思是:____________________________________。

(三四)读下面的文章,完成第1—4题。

剥 豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位;新拿一个瓷

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碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?” “对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不,”他按住我的手:“就这样,我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。

“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入,我心生怜爱:学校的考试名次,够他累的了??剥豆的的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,允将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执着。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。 ....

1.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。 答:①慢下来的原因是:__________________________________________________

②快起来的原因是:__________________________________________________ 2.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:_________________________ 和______________________________。

3.文未加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?

答:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.本文的主旨可以从多角度去领悟,请你把自己感受最深的一点,用自己的话概括出来(不超过20字)。

答:本文告诉我们:

(三五)读下面的文章,完成第1—4题。

北池,当冻土浮露黑色,微微有一些潮湿的时候,土仍然坚硬,而草芽已经钻了出来。

人实在无法想象,柔软像纸一样的草,怎么能钻透泥土的封锁?想不出像水洗过一样新鲜的草,怎样渡过漫长的冬天。

草在出生的时候,抱紧身体,宛如一根针,像对土地恳求:我不会占太多的地方。而它出生的土地,总是黑黑的,这是它的产床。黑色总是令人感动,如同泪水盈满了土地的眼眶。草是绿色的火,在风和雨水里蔓延。一丛、一丛的,不觉中连成一片。在草的生命辞典里,没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语,它们尽最大的努力活着,日日夜夜,长长的绿袖子密密麻麻写的全是:生长。

青草出生的土地,散发着草的汗香。惠特曼说,草“是一种统一的象形文字,它的意思乃是:在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽,在黑人和白人中都一样生长。”面对着草,能体会着谦卑的力量、

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贫贱的力量、民主的力量。这些观念像草一样,在静默中,分分秒秒生长。“现在,它对于我,好像是坟墓中的未曾修剪的美丽的头发。”(惠特曼)齐白石在晚年也说过:让我的坟头青草茂盛。这句话也如一句诗。他们——这些洞悉人生的大师,都穿越了死亡之门,看到草的生生不息。

坟上青草,是生与死的美丽的结合。齐白石平静地说出这话的时候,仿佛看到了自己墓庐的绿意绵绵,而把死忘记了。如惠特曼说的“这最小的幼芽显示出实际上并无所谓死??生一出现,死就不复存在了”惠特曼的诗中无数次出现过草,而且他的“话语像草一样朴实”。在他笔下,在密西西比、黑奴、巴门洛克、精神、流动、气概这些汹涌的词汇中,草叶蓬勃地长出来,缠绕着这些词,如同花坏,散发芳香。(2001年3月29日〈深圳都市报〉作者陈祖芬) 1.第一第二自然段描写了草的哪两种品质?

答:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2.草的生命辞典里,没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语,那么,你认为阅读全文后草应该有哪些与这些词语相对应的词语?请把它们写出来(3个以上)。

答:_______________________________________________________________________ 3.“在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽,在黑人和白人中都一样生长”中的两个“一 样”表明了草的什么特性?

答:_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.请写出第二部分(第四第五自然段)的中心意思。

答:_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

(三六)读下面的文章,完成第1—5题。

玫瑰树根

地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。

有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:“树根邻居,像你这么丑,我从来没有见过呢。看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?

卑贱的树根说:“不错,细流兄弟,在你的眼里我当然没有模样。①过度劳累,②使我变了形。③长期和泥土接触,④使我浑身灰黑;⑤我也是工人,⑥正如变形的工人胳臂一样。我替我身体见到阳光的延伸部分干活,我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳。你离开以后,我就到地下深处寻找维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

细流并不相信。但是出于 甲 (j ǐn shan),没有做声,暗忖道:等着瞧吧!当他颤动着的身躯逐渐长大,到了亮光下的时候,他干的第一件事是去寻找树根所说的延伸部分。 天哪!他看到了什么啊?

到处是一派明媚的春光。树根扎下去的地方,一枝玫瑰把土地装点得分外美丽;沉甸甸的花朵挂在枝头,在空中散发出甜香和一种幽秘的 乙 (mai lì)。

成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地:“天那!想不到 丙 的树根 丁 延伸除 戊 ??” 1.第三节树根说的话中第二句和第三句话序错乱,请加以调整,写出调整后的序号。 2.根据拼音在甲、乙两处填上汉字。

甲:j ǐn shan__________ 乙:mai lì__________

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3.下列依次填入丙、丁、戊处横线上词语最恰当的一项是 A.丑陋居然美丽 B.卑贱竟然伟大 C.丑陋竟然伟大 D.卑贱居然美丽

【答】:( )

4.本文赞颂了玫瑰树根什么精神?(2分)

答:赞颂了她 的精神。(限定10个字以内)

5.读本文,想一想,在大地之上,也应有懂得爱和憎的生物,请举出一例,用生动的语言,赞颂它也具有与玫瑰树根同样的精神。

答:_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

(三七)读下面的文章,完成第1—5题。

①人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老师。

②人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。

③人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,惟有老师,惟有老师呵,教你真诚。

④老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空,损人肥己的言行,与老师的道德相悖,为老师的称号所不容。

⑤也许,你的一生,( )过许多坎坷,( )过无数道台阶,终于( )辉煌,( )了顶峰。请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人生的风景。

⑤在每一个成功者的道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子,让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧,不要碾碎了他们的心灵。

⑦或许,你感喟一生的平庸,叹息命运的不公平:为什么荣耀的光环总套在别人的头上,只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧,有多少老师为你付出了同样的辛劳,甚至给你远超过给别人的呵护,为你微小的成功而高兴得热泪涔涔,就算你失败,跌倒,周围都是嘲讽的目光,也总有一双眼睛,充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡,你都是老师心中的星辰。请你振作吧,别伤了老师的心。

⑧把老师比作母亲,比作人梯,比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作努力吐出最后一口丝线的春蚕,都不过分。这世上倘没了老师,人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱,润泽大地的春雨,人类绵延不绝的火种,假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业,那便是老师,没有任何人比老师更神圣。 ...........⑨不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵起手。躬下身,向所有老师恭敬地祝福,含泪说一声:“谢谢啦,谢谢你们,老师!”

1.第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是

A.跨越 踏上 步入 攀上 B.越过 登上 走进 爬上 C.踏上 跨越 登上 攀上 D.跨过 踏上 进入 爬上

【答】:( )

2.第⑦段的画线句是什么意思?请简要回答。

答:_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.第③段中,作者把老师比作“母亲”、“人梯”、”“红烛”、“春蚕”等,想一想,还可以把老师比作什么?请另举二个例子,并说明为什么可以这样比。

答:_______________________________________________________________________

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