内容发布更新时间 : 2024/12/26 9:43:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

大班美术哈哈小人教案

【篇一：大班美术：哈哈小人】

大班美术：哈哈小人 大班美术：哈哈小人 【活动目标】

1. 在折过的纸上表现人物造型的不同变化。 2. 感受作品的幽默，体验活动的乐趣。 【活动准备】

1．小框红色、绿色各6个，作品展板一块。

2．黄、绿两种折好的长方形纸，每人1张，没有折过的红色纸每人一张；记号笔每人一支。 【活动过程】

1.观察理解，表现“顶天立地的小人”造型。 （1）幼儿表述自己擅长画什么。

师：来，孩子们，跟客人老师打个招呼。（亲切）

师：听说啊，我们小朋友画画特别棒，那你们最擅长画什么？ 幼：我最擅长画兔子（哦，你擅长画动物），我最擅长画??

师：啊呀，你们真的很厉害呀，动物，植物，交通工具样样都行，真不愧是大班小朋友！

（2）幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

师：今天啊我想请你们画一个“顶天立地的小人”，会画吧，那什么叫“顶天立地”？（头顶天，脚踩地）

幼：就是要画得大。（对，画得大就是头要顶着天，脚呢？要踩着地）

点击课件：

师：瞧，我也画了个小人，这算不算“顶天立地”？那怎样才是顶天立地？（对，要头顶天，脚踩地）这下顶天立地了吧！ （3）幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。

师：想不想画？好，那现在选一张绿色的纸，赶紧开始吧！要快哦，有时间限定的哦！

2.观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系。 （1）幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。

师：好了吗？举起来看看，顶天立地了没有，嗯，都顶天立地了，真棒！好，把纸放到绿色的筐里，瞧，我这儿有张黄色的纸，跟刚

才的那张有什么不一样？来，看看（手比划折线处）幼：折过了。对，那现在就请你们在这张折过的，有折线的纸上画一个顶天立地的小人，行不行？有点难度的哦，不要受折线的影响，你可以竖着画，也可以横着顶天立地，开始吧！

（2）幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

师：情况1：好，现在我们把画在折线上的小人打开来，看看有什么奇妙的变化？我说123，我们一起打开，好吗？（教师准备一张断开的小人）啊呀，小人怎么啦？（断开了）哪里断开了？（脚、头、脸??）哦，原来在折过的纸上画小人，打开来，画就断开了，真有趣。

情况2：你们笑得那么开心，干嘛啊，好笑的事大家一起分享一下，你来说，（小人断开了）真的啊，你呢，你的断开了吗？都断开啦？哪里断开了？（脚、头??）哦，原来把小人画在折线上，打开来，画就断开了，真有趣。

（3）幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

师：好，赶快，我们把断开的小人连起来，怎么连？（??）要不你们先试试，好，开始！

情况1：都连好了吗？我们来看看这个小朋友的小人，打开，连起来了吗？啊呀，身体变得那么长，你是怎么连的呀，他是怎么连的呀，我们来听听他说，哦，就是把折线断开的地方上下连起来就好了。

我们再来看看她的小人，打开，连起来了吗？（没有）哪里有问题，应该怎么连？

对，折痕断开的地方上下连起来。看，我有个小人也断开了，谁来帮帮我，把它连起来。（请幼儿操作电脑）

情况2：全部连对。都连好了吗？举起来看看，噢哟，一次性连接成功，真棒！

我这有个断开的小人，用你们的办法，怎么连？（请幼儿操作电脑） 情况3：你为什么这样连？哦，现在你知道正确的连法了吧！（这个小人哪里有问题？这些地方需要画吗？）只要把折痕断开的地方上下连起来就行了，明白了吧！就像我这个小人，怎么连？

师：诶，像这样断开的小人，怎么连？好，你们说，我来连哦，还有哪里要连，对，所有断开的地方都有连起来。啊呀，头变大了，嘴巴变长了，身体变宽了，有趣吧！

想想，我们有没有遇到变形的，有趣的事？（照哈哈镜）对呀，我们往哈哈镜前面一站，我们的身体就变形了，让我们看了哈哈大笑。哈哈镜是通过镜面的凹凸，产生了变形的效果，今天我们在折过的纸上画一画，连一连，是不是?也能有这样的效果呢。那像这样有哈哈镜效果的小人，我们可以叫它?哈哈小人。 （4）幼儿第三次在折纸上绘画。

师：那如果我想让我的哈哈小人腿变形，该怎么画？腿画在折线上，哈哈，腿变得那么长，真有趣，真好玩！那你想让小人的哪里变形？ 幼：头发，（头发应该画在哪里？）

师：只要你把要变形的部位画在折线上，想怎么变就怎么变！想不想画啦，那我们再来画一画，连一连，画个与众不同的哈哈小人，怎么样？

师：好，都画好了吗？先画好的小朋友把你的哈哈小人放到我们的哈哈影集里。小结：好，我们一起来欣赏一下，哈哈，这么多的哈哈小人，你觉得哪张最有创意，真有趣！

师小结：除了给小人变形，你们刚才说到的动物啊、植物啊、水果等等能变吗？当然也能啦。（播放课件）我这儿就有好多，一起来欣赏一下，这是“哈哈动物”，这是“哈哈建筑物”，还有“哈哈交通工具”呢，好玩吧！等下回去再试试画画其他的东西，让它们也来变一变，好吗？

【篇二：大班美术哈哈小人】

大班美术《哈哈小人》评课稿

大班美术《哈哈小人》这一活动的素材非常简单，是一个普通的单线小人，通过纸的折叠，让幼儿打开纸后，发现小人造型发生了巨大的变化。其实这简单的小人只是一个引子，有了这第一步以后，将来可以让孩子变各种各样的东西，这样就越发有趣了。

活动中每个环节的教育是不一样的，开始让幼儿观察小人、画小人，是对孩子观察力、理解力、记忆力的一个培养。大班学过人物画，幼儿常画的是自己的所知，而不是所见，我画的是单线小人，而平时孩子可能会常画双线脚、圆眼睛的小人，所以这也是在考验孩子的观察、记忆能力，层层递进“顶天立地”就是为了下面的环节做铺垫。当老师说了“顶天立地”以后，很多孩子就不会避开折线，当打开纸后，一下就会感受到断掉的小人，孩子们就会比较说：“小人的脸断掉了、头断掉了、脚断掉了。”从而来理解，原来自己把小人的什么部位画在折线上，那个部位就会断掉，最后，用长长的直线把