内容发布更新时间 : 2024/11/20 18:42:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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师德征文 关爱每一个学生

关爱每一个学生 高英组臧润娜摘要：

教育要面向全体学生， 尊重学生人格， 关注他们的情感体验。 我们要致力于建设良好的师生关系， 用爱来浇灌祖国的花蕾。 关键词：

关注学生情感教育师爱民主平等新课程改革的春风带来了教育教学的新气象， 一切为了每一位学生的发展，是我们每一位教育工作者力求实现的目标。

首先我们要关注每一位学生。

每一位学生都是生动活泼的人， 发展的人， 有尊严的人， 在教师的教学观念中， 包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象， 关注的实质是尊重，关心， 牵挂， 关注本身就是最好的的教育。

其次关注学生的情绪生活和情感体验。 孔子说过：

知之者莫如好之者， 好之者莫如乐之者。

教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。 学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞， 是其乐融融还是愁眉苦脸？ 伴随着学科知识的获得， 学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极？ 学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱？ 这一切必须为我们教师所关注， 这种关注同时还要求我们必须

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用心施教， 不能做学科的传声筒。

用心施教体现着教师对本职的热爱， 对学生的关怀， 体现着教师热切的情感。

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻， 他说：

教师要像对待荷叶上的露珠一样， 小心翼翼地保护学生的心灵。 晶莹透亮的露珠是美丽可爱的， 却又是十分脆弱的。 一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。

学生稚嫩的心灵， 就如同露珠， 需要家长和教师的加倍呵护。 这种呵护就是爱。

没有爱， 就没有教育； 没有爱， 就没有学生的一切； 没有爱， 教师的存在也就失去了意义和价值。

师爱是教师的天职， 是师德的灵魂， 是学生身心健康成长的营养素， 是鼓舞学生的兴奋剂， 是打开学生心灵的钥匙。 师爱是广博的爱， 不是狭隘的偏爱。

聪明， 用功， 听话的学生是教师的心头肉， 爱这些学生是理所当然的， 鼓励他们， 使他们有更大的进步。

然而对学生的爱若出现偏见， 只顾优等生， 冷落差生， 就会使他们产生自卑感， 很容易：

破罐子破摔， 所以， 不藏偏见广博的爱， 可以有效地树立教师在学生中的威信， 融洽师生间的感情， 哪怕仅仅一个微笑， 一个赞赏的眼神， 一个鼓励的手势。 师爱是真诚的爱。

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真诚是沟通心灵的桥梁， 学生通过这里才能到达理想的彼岸。 只有真诚的爱才能使教师的心和学生的心贴的更紧， 使师生在感情上有更多的交融点。

师生间亲密无间， 做到这一点关键在于观念的转变， 在于教师是否有与学生讲民主平等、 把学生当作朋友的意识。 记得一个孩子曾哭着对我说：

老师我没有朋友， 我很苦恼 我对他说： 怎么没有？ 老师就是你的朋友。 朋友之间的友谊需要我们用心去经营。 记住：

学会宽容， 学会谅解他人你就会得到许多。

过了 一段时间， 我看到他和许多孩子在一起做游戏， 我欣慰了。

师爱是宽容的爱。

教师爱学生是根本， 但学生是不同的， 总有一些孩子会做错事说错话， 这时， 批评他们一定要就事论事， 决不能说的他一无是处， 更不能伤了他的自尊心。

这就是要宽容相待， 深入细致地做思想工作， 帮助他们明辨是尊重学生人格宽容非， 做到循循善诱， 恰到好处。 做到晓之以理， 动之以情， 导之以行。 师爱是伟大而神圣的爱。

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