内容发布更新时间 : 2024/12/26 18:44:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

二年级上册数学第三单元导学案(XX年新

版)

二年级角的分类

教学内容：义务教育课程标准实验教科书第三单元节 教学目标：

使学生会辨认直角、锐角和钝角；

通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。。 教学过程

教学环节教师活动学生活动所需资源反思与评价 环节一、导入新课。 环节一、

演示生活中含有角的物 体你看到了什么？谁能说一说

如果请你们再从数学的角度去观察这些物体，你又能发现什么？

生活中存在着许许多多的角。通过以往的学习，你已经知道了哪些关角的知识？ 环节二、

请大家拿出四张卡片，用水彩笔和尺出画四个不同大小的角。每张卡片画一个。比一比谁画的又好又快！”

下面我们要给这些角分分类。在分类之前，老师要说几点要求：

每人先要认真的观察这些角。

为了提高我们小组合作学习的效度，分类前组长一定要带领大家展开充分的讨论，确定分法后再分。 教师巡视，做好记录。

归类：通过对角的分类，我们知道了角可以分成直角、锐角和钝角等几种。” 环节三、 环节四

通过今天的学习，你又知道哪些有关角的知识？ 环节一 学生观察

学生回答：这些物体中都含有角。 同桌互相说一说 环节二、

完成第43页练习八第2。

要求观察区分出题中的图形哪些是角，哪些不是角。为什么？说说理由。

完成第43练习八第3题。

教师让学生用三角板上的角比一比，或把这两个角做成投影片，把他们重叠起来验证。指名汇报并说明你发现了什

么？

完成第43练习八第4题。

教师先让学生直观判断，再用三角板来检查题里的角是不是直角。

完成第43练习八第5题。

教师用钉子板画图然后用三角板上的直角去检验一下是否是直角。。

完成第43练习八第6题。

让学生在方格纸上照教科书上的样子画。观察这两个图形，说说你发现了什么？学生在方格纸环节三、 完成第44练习八第7题。

左图中有3个角，中图中有7个角，右图中有8个角。 完成第44练习八第8题。

正方形或长方形盒子上各面共有24个角。指导学生数数看有多少个角。 环节四

这节课你有什么收获？ 环节一

指名汇报。环节二

学生观察题中的图形然后判断，汇报说明理由。 学生用三角板上的角比一比，从而验证角的大小。指名汇报并